2022年秋学期语文集体备课七（定稿）

18刘胡兰

教学目标：

1. 巩固识记“刘、兰”等10个生字。

2.分角色朗读刘胡兰与敌人的三次对话，讲述故事。
3.联系上下文理解“牺牲”的意思，感受刘胡兰忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。

教学重难点：借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。

过程：

1、复习回顾，导入新课
1.回顾课文。
(1) 认读词语:上节课我们开始学习《刘胡兰》的故事，这些词大家还记得吗?读词语
(2) 引导表达:你能用上面的词语，串联出上节课我们所讲到的故事吗?
二、再读课文，感受人物

（一）体会凶狠、残暴的敌人

阅读提示：1、自由读课文2-3自然段，用“——”画出敌人说了什么、做了什么。

2、思考：敌人抓捕刘胡兰的目的是什么？

         敌人为了达到目的采用了哪些手段？

师生交流并理解“收买、威胁”的意思。体会敌人的凶狠、残暴。

（二）敌人们可谓是百般刁难,那么刘胡兰是如何选择的呢?

阅读提示：1、再读课文2-3自然段，用“~~~~~”画出刘胡兰面对敌人凶狠残暴的手段，说了什么，做了什么。

2、思考：刘胡兰向敌人去付了吗？你从哪些地方看出来的？
引导朗读:读刘胡兰回答敌人的话。要怎样读?
(1)引导发现感叹句,明确刘胡兰此时的决心与对敌人的愤慨。

(2)教师补充刘胡兰被带走的小细节:
(3) 再读文本，读出刘胡兰的勇敢、视死如归，对敌人的仇恨。联系上下文理解“牺牲”。
预设:联系上文的铡死、烈士，下文的挽词理解“牺牲”就是为了正叉事业而被害。
3.同桌分角色朗读三次对话。
4.男女生分角色朗读对话。
5.结合文中刘胡兰的动作描写，指名学生上台进行三次对话的演示。同学之间进行点评(语气、表情、动作),再尝试。

三、挽词总结，情感升华
刘胡兰牺牲时，年仅15岁，她的一生短暂而光辉，值得我们永远铭记，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。
师生齐颂:生的伟大，死的光荣。
四、随文练说，分享感动
1.引导讲述:《刘胡兰》的故事讲完了，了解其他先烈的事迹。

2.读到这里，你想对刘胡兰和无数先烈说些什么？

五、板书

      18刘胡兰

意志坚定

毫不屈服