集体备课记录表
时 间 | 12月 24日 上午第二节课 | 地点 | 办公室 | |||||
主 持 人 | 陆峰 | 主备教师 | 丁丽丽 | 记录人 | 陆峰 | |||
参与人员 | 汤天伦、宋炳锋、丁丽丽、陆峰 | |||||||
此后一周教学内容 | 《动物说话》 | |||||||
本次集体备课内容 | 《动物说话》 | |||||||
主备教师发言 | 教学目标: 1、引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌”的声音,并在模仿动物叫声的同时,学学该动物走路的样子。 2、随着音乐大方有节奏地做动作或设计音乐游戏。 | |||||||
教学过程: 一、《嘎嘎小鸭子》律动复习。 欣赏音乐,加入句末动作及模仿声音。 学生加入动作声响再次律动。 二、学习歌曲《动物说话》 导入:同学们,今天老师要带你们去农村看看(老师弹奏表现汽车或火车形象的旋律,让学生发挥想象乘车去参观)。 1、教师播放现成的歌曲、乐曲《请来看看我们的村庄》,加上各种小动物的叫声,激发兴趣, 2、初听歌曲《动物说话》,让学生说说曲中有那些动物? (小鸡叽叽叽 小鸭嘎嘎嘎 ) 3、教唱歌曲《动物说话》 教师操作:钢琴弹奏。 学生活动:用听唱法学会演唱歌曲《动物说话》 教师操作:指导学生用欢快活泼的声音演唱,边唱边模仿小动物的律动。 | ||||||||
着音乐学一学 动一动 三、创编 教师操作:引导学生即兴扮演小鸡、小鸭、小马等角色,并进行歌词创编。 学生活动:自由扮演角色,同时进行歌词改编。 四、表演唱 教师操作:选择个别学生上台进行编词与表演唱。 学生活动:跟着音乐学一学 动一动 教师进行评讲。 五、小结、布置作业,师生告别! | ||||||||
教师评议 | 宋炳峰: 在课堂上要注意基础知识的训练,上课前最好能够加上一些简单的节奏训练。 汤天伦: 这节课为了更好地引导孩子发挥创编能力,可以在欣赏的时候,请小朋友们讲讲听到的动物声音并记下,讨论交流。 陆峰: 本节课以听贯穿全课,旨在引起对音乐和音响的探索兴趣。符合一年级学生的心理特点,课堂上应体现学生的自主学习能力,以引导为主,注重孩子的音乐表达能力和语言组织能力。 | |||||||
备注 |