2020年秋学期术科组集体备课美术3

时   间

12月 3日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

汤天伦

记录人

丁丽丽

参与人员

陆峰、宋炳峰、丁丽丽、汤天伦

此后一周教学内容

动物明星

本次集体备课内容

动物明星

主备教师发言

教材的编写意图及分析：

属于“造型·表现”领域，在本套教材的其他年段有单独的《海洋生物》《鸟和家禽》的教学内容，因此本课就让学生重点认识动物的不同特征，引导学生观察各种动物的不同外貌特征，了解它们的生活习性和主要特点。

教学起点及确立理由：

三年级的学生有一定的美术基础，“动物”是学生乐于表现的绘画主题，学生都有过画动物的经验，但是局限在比较概念化的简笔画式的层面，缺乏对动物外貌特征的细致观察，以及对动物习性的深入了解。

教学目标及确定依据：

知识与技能目标：观察各种动物的外貌特征，初步学习动物的表现方法。

过程与方法目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的有特点的动物。

情感、态度与价值观目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。

重点、难点及突破方法：

教学重点：表现出不同动物的外形、色彩特征。

教学难点：学习用圆形或椭圆形概括动物的方法，把握不同动物的外形特征。

教学过程的主要环节

一、导入

1. 师：同学们，这些明星你们都认识吗？他们会唱歌，会跳舞，会演戏，是家喻户晓的大明星，今天呀，老师还想带你们见识一下另一群明星宝贝，你们猜猜他们是谁？

生：……

师：第一位，哪个同学来猜一猜？

生：老虎

剩下的我们一起来猜好不好？

师：你们的眼睛真厉害啊！今天这节美术课，我们就专门研究这群可爱的动物明星。

教师板书课题：动物明星

二、新授

1.模仿与实践

学生小组交流：

（1）说说自己喜欢的动物（外貌特征、生活习性……）

（2）模仿自己喜欢的动物（动态特征、叫声……）

（3）谈谈自己将如何表现动物的特征？

2. 师：什么样的动物能够称得上是动物明星呢？   

生：在某些方面比别的动物本领大得多，更加与众不同的动物。师：现在，请同学们来进行快速抢答连线，看看你们对动物明星都了解多少，看看谁的小手举得最快？

（师播放课件：动物之最的问题和相关动物图片）

三、练习

用线条描绘一种自己喜爱的动物，把握动态

四、欣赏与评价
　　1. 赏析学生作品，开展生自评、互评、师总评，请学生说自己的收获。

2. 动物明星秀

3. 欣赏图案化的动物作品，为下节课内容做好铺垫。

教师评议

陆峰：

 教师要现场修改部分学生的作品，通过直观的示范过程，帮助学生更好地表现动物。教师和学生进行互动式的教学演示，能够极大地调动学生的学习积极性，增强学生在美术课堂的参与意识。

宋炳峰：

    动物是人类的朋友，通过竞猜、模仿、游戏、欣赏等趣味活动，进一步增强了学生对动物的关爱之情，树立保护动物的意识。

丁丽丽:

  本课以动物的外形和色彩作为观察、表现的对象，通过对动物的探究，多角度观察动物的特征，加深对动物特征的认识。使学生在轻松、愉快的学习氛围中，用绘画形式对动物进行造型和表现。活泼生动的教学形式适合三年级学生身心发展的需要。

备注