2020年秋学期术科组集体备课音乐3（宋）

时   间

12月 10日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

宋炳峰

记录人

陆峰

参与人员

汤天伦、宋炳锋、丁丽丽、陆峰

此后一周教学内容

《小鞋匠》

本次集体备课内容

《小鞋匠》

主备教师发言

教学目标：

1、用自然的声音演唱《小鞋匠》,表现欢快、活泼的情绪,体验劳动的乐趣

2、通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。

3、感知二分音符、四分音符和八分音符，尝试用打击乐多声部演奏合。

教学过程:

一、导入

图片展示：小鞋匠

师:同学们!今天老师邀请了一位新朋友来参加音乐课,一起看看他是谁?

师:瞧,他正在修什么？(鞋子)原来他是一位(鞋匠师傅)!。

二、初听歌曲

1、教师播放歌曲《小鞋匠》，让学生说说修鞋需要哪些工具

 （锤，钉，线等 ）

2、熟悉歌词

 师：仔细听,他在说什么?

我 是个小鞋 匠,

我 手艺真是 棒,

我 今天招学 徒

请 大家来捧 场!

3、注意节奏

   师：第二个字有重音记号，大家可以用动作来伴奏吗？（拍手或跺脚）

三、创编

教师操作：引导学生即兴扮演小鸡、小鸭、小马等角色，并进行歌词创编。

学生活动：自由扮演角色，同时进行歌词改编。

师:小朋友们,今天鞋匠师傅带我们做了一回小鞋匠。

你觉得鞋匠师傅是一个怎样的人呢？你想对他说什么?

（主要表达勤劳，不怕脏、不怕累的工作精神。

谢谢你小鞋匠,

你是个好榜样,

不怕苦不怕累,

使鞋子牢又牢。）

四、表演唱

师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿,你们猜猜我用的是什么工具?(模仿钉钉子)

X  X | X — | X  X | X — |

丁 丁  当,    丁 丁  当。

师:真棒!我在钉鞋子呢!用的是锤子和钉子,你们能不能也来学一学?

师:这双鞋子破了个口子,看看我是用什么工具修的?(模拟缝线)

X  0 | X — | X  0 | X — |

        缝     缝     缝     缝

师：我用了针和线杷它缝起来，你也来学一学吧!

生：跟着音乐学一学  动一动

教师进行评讲。

五、小结、布置作业，师生告别！

教师评议

丁丽丽：

   这节课着重引导学生感受旋律进行的特点，初步感知不完全小节，可以多补充一些简单的节奏训练。

汤天伦：

   为了更好地引导孩子发挥创编能力，可以在欣赏的时候，请小朋友们用三角铁、手鼓等乐器伴奏。

陆峰:

   本歌曲为四二拍，每一乐句开头的弱起形成典型的音乐特征，更好地反映了小鞋匠劳动的快乐和被称赞的愉悦心情，非常适合启发学生对音乐的探索。

备注