译林版英语四年级上册第七单元教学设计方案 NO:1
教学内容 | Unit7How much? | 课型 | 新授课 | 时间 |
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教学目的 | 1. 通过数字游戏,复习已学数字单词,学生能够利用数字表达价钱; | ||||||
重点、难点 | 1.情境呈现顾客营业员买卖过程,学生能够掌握单词:shoes,socks,umbrella,fan并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan. | ||||||
课前准备 | PPT、单词卡片、义卖物品、代购劵 | ||||||
课 时 | 第一课时 | ||||||
教学过程: Step1: 预习反馈 T: Hello, boys and girls. T: Nice to meet you. 1. Sing a song Sing a song: 《Ten Little Indian Boys》
2.Play a game:Say the numbers Rules:When you see the numbers,say it out and shoot it. Praise:Cool/Nice/Well done. Step 2.新知呈现 1.learn the numbers:twenty thirty forty fifty S:20 读:twenty thirty forty fifty 比较说构词规则。 S:30/40/50 learn:How much?...yuan. T:Look at this note .Can you say how much(板书)? How much is it? It’s...yuan. Here you are Let’s go shopping,OK? ...yuan.
Step 3. 自主学习,合作探究 What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like? socks? How much is this umbrella? 2.do a role-play (1) read in roles (2) read after one (3) read together
Step4.Homework 1.Read the story after the tape. 2.Copy the new words. | 二度修改 | ||||||
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板书设计 |
Unit 7 How much? Can I help you? How much…? I’d like …. It’s / They’re … yuan. shoes five yuan umbrella nineteen yuan socks four yuan … |
叶老师教学基本功扎实,能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。3、课堂教学缺少学生操作性活动,没有面向全体学生。4、信息量大,重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用,使教学引人入胜,轻松自如,调动起学生的学习积极性,从而使学生学得津津有味。
叶老师的这节课非常成功,这节课亮点很多,开篇儿歌的朗读,不仅可以激发学生的兴趣,还可以培养学生的语感和对单词的熟悉程度。让学生迅速地进入英语学习的氛围。而且儿歌的训练还为后面单词的操练做了很好的铺垫,通过熟悉的儿歌操练单词,学生朗朗上口,印象深刻,兴趣也很浓。
教师注重评价,有益于学生认识自我、树立自信。叶老师的多维评价方式,达到激励学生爱学、善学的目的,从表扬用语上:good,verygood,clever,super,excellent,cool„.再有设置了很多奖品,鼓励学生踊跃参与,课堂气氛非常活跃,而叶老师恰恰使用了不断发展的评价体系,更关注每个个体的进步和多方面的发展潜能,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,并培养学生间的合作意识。