老叶小学一年级语文集体备课计划
(2018—2019学年第一学期)
一、指导思想
以学校教学工作计划为指导,本学期备课组要立足实践,激发学生语文学习的兴趣,指导自主学习的方法,注重良好学习习惯的培养。培育特色,寻求语文课程实施的创新点和突破口;以研促教,立足课堂,强化教学与教研流程管理,扎实有效开展语文学科教学研究,促使备课组的语文教学和教研工作稳步提升。
二、备课组概况
备课组共有两位语文老师,教师年龄结构好,年轻教师有热情饱满的工作态度,中年老师有深厚的教研经验。面对新学生、新教材,我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
三、教研重点
1. 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识300个常用字,写其中的 100个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。
2.重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3.加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。
4.规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。
5.开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。
四、具体措施
(一)寓学于乐教拼音
在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。并以拼音乐园的形式检查学生掌握拼音的情况。
(二)抓好最基本的识字、写字教学
写字是一项重要的语文基本功,是 一、二年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1.每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。
2.为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。
3.在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。
4.在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。
(二)加大力度进行集体备课教研
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上。我们加大力度进行集体备课教研,采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
2.加强实践,提高实践水平。认真及时总结经验,做好记录,写好论文。
五、活动安排
九月份:
1.制定备课组工作计划。
2.学习教学常规、备课模式、作业常规、批改要求。
3.做好一年级新生的入学准备工作,加强新生常规训练。
4.参加教材培训。
5.正常开展备课组活动,进行教材研讨。
6.落实师徒结对工作。
十月份
1.一年级拼音乐园闯关游戏。
2.正常开展备课组活动,进行教材研讨。
十一月份
1.参加学校教研活动:(低年级:识字写字教学)
2.整班写字比赛。
3.“识字大王”评比活动。
十二月份
1.正常开展备课组活动,进行教材研讨。
2.经典诵读过关测试。
一月份
1.学期期末测试
2.上交各类资料
3.做好学期备课组工作总结