2022春学期语文集体备课二（初稿）

时   间

2022年2月28日

地点

二楼办公室

主 持 人

卢月红

主备教师

周爱琴

记录人

参与人员

语文组全体教师

本次集体备课内容

传统节日

上周教学反思

  上周主要带领学生学了第3课《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》，反思如下：

  1.第3课《开满鲜花的小路》，充分让学生观察插图，帮助学生认识文中人物角色，理清故事发展的脉络，打开他们的思维。引导学生想象一路花开的绚丽景象，从而感受“礼物”的神奇与美好，在想象与联想中，让学生不断与文中主人公进行心灵上的沟通，进一步激发他们的阅读兴趣。

  在借助插图讲故事这一环节，一些学生只用课文中的原话讲，固然对吸收文本语言来说有好处；如果能用自己的语言创造性地讲述故事，把平时看到的绘本中的内容用起来，他们的思维会更开放。

  2.第4课《邓小平爷爷植树》，在教学重点段第3自然段时，引导学生关注邓小平爷爷的动作，指导学生朗读再现邓小平爷爷植树时的一丝不苟，同时培养学生做事认真的态度，教育学生参与植树，爱护环境。

  这一课中也有借助插图说邓小平植树的情景，需要引导学生联系平时在生活中的观察和经验，按一定的顺序把内容说具体。在这方面，实际教学中做得不够，以后要改进。

主备教师发言

教材分析：

本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。

全文共有8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。全文语言平实，句式整齐，读起来朗朗上口，易读易记。

配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。

教学目标：

1.朗读课文。背诵课文。

2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学重点难点：

了解我国传统节日；联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学设想：

一、复习导入

1.认读词语，多种方式认读

2.师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请同学们猜猜诗中所写的是什么节日。生：重阳节。

师：重阳节是我国的传统节日，我们来了解祖国传统节日到底有多少。

二、讲读课文

1.朗读课文。

朗读指导：朗读本文的时候，以轻快的声音，亲切的语气反复诵读。 三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。

老师范读。指名读。齐读。师点评。

2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。

生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

①师：春节是我国最盛大最热闹的节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）

（出示春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。

②师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？

说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么？

引导：日历上有两种日期——公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日一个好办法。

这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。（板书）请大家大声地读一读，把它们记在心里。

③同学们在课文中找一找，画一画，看看每一个传统节日人们是怎么过的。

春节——贴窗花，放鞭炮     元宵——看花灯

清明——扫墓               端午：吃粽子，赛龙舟

七月七——乞巧             中秋——吃月饼

重阳——赏菊 登高

三、交流传统节日资料

1.大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相互补充）

2.师相机板书：风俗、美食、由来、传说、诗词

如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青、诗词；春节的对联、扫尘、守岁等，中秋节的赏月、吃月饼、诗；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……

四、布置作业，填表。

作业设计：

按要求填表。

板书设计：         

识字2  传统节日

春节

元宵节

清明节

端午节

乞巧节

中秋节

重阳节