2018年秋学期一语集体备课（一）

ɑ o e（第一课时）

主备人：周爱琴

教学目标：

1.正确认读单韵母 ɑ、o、e，读准音，认清形。

2.认识四线格，能在四线格里正确书写 ɑ、o、e。

教学重难点：

掌握ɑ、o、e 的发音方法。

预习要求：

学生看图了解情景图的意思。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、（播放录音）请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到小学读书学习，成为一名光荣的小学生了。面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用 可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！

2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e 的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。

二、自主探究，学习新课

出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？

1、学习ɑ。

（1）看图：小女孩在干什么？（在进行发声练习。）我们也来试试。

（2）老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。

（3）师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。

（4）学生练习用ɑ说一句话。

（5）观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。

2.出示课件，认识四线格，并指导书写 ɑ。

（1）介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。

（2）老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁 来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上描红，看谁写得好。

3.学习 o。

过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？

（1）出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？ 师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母 o 的发音。

（2）出示卡片，学习 o 的发音。（教师讲解、示范发音；学生练习发音。）

（3）学生自编顺口溜：嘴巴圆圆 ooo。

（4）学生用 o 练习说一句话。

（5）这个 o 像什么？你是怎样记住它的？（可以编顺口溜，可以形象记忆。）

（6）指导书写：小朋友们，o 像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。

4.学习 e。

过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。

课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！）大白鹅在水中的倒 影，就是我们要学习的字母 e。

（2）学习 e 的发音。（教师讲解、示范；学生模仿练习。）

（3）学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁 eee。

（4）由图中大白鹅的倒影引出字形 e，识记，书写。小朋友们再仔细观察一下 这个 e，像什么呢？（白鹅的倒影。）聪明的小朋友再找找它与我们学的 o 有 什么不同。（e 不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。）

（5）指导书写：中间有一横，右边不封口，e 只有一笔。教师范写，学生书空、 描红。

三、趣味游戏，巩固新知

1.我会读。看板书练读。（巩固音）

2.摘果子。（巩固形）课件出示一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有ɑ、o、 e、b、m、d、n 等字母，找到今天所学的字母，如果对了，水果就落地。

四、归纳总结，布置作业

1.师：今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e，不仅知道了它们的名字，还记 住了它们的样子。它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。

2.请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听。