2023年春学期语文集体备课一（定稿）

月是故乡明

季羡林先生的《月是故乡明》，是一篇文质兼美的好文。这篇文章的学习目标定位，在继续体会课文表达的思想感情的同时，走进文章的文化语境，从母语文化的角度品味字里行间的情意，感受作者表达的智慧，引领学生享受一段有情趣有意蕴的语文学习。

【教学目标】

1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。

2.默读课文，梳理故乡月与他乡月的不同特点，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。

 3.通过品读与月有关的诗词，结合文章内容，体会中国文学中“寄情于月”的文化语境。

4.体会作者不同的抒情方法：借月亮表达情感与直抒胸臆的方法。 

                【教学设想】

一、布置课前预习

读通课文，理解词语意思，不懂之处做上记号。

2.读文思考，作者看到了哪些地方的月亮？ 

二、月是故乡明

1.咬文嚼字唐杜甫 的《月夜忆舍弟》一起品读，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感。

戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

——唐 杜甫

《月夜忆舍弟》

2.思考：你觉得作者为什么用这句诗做题目？

是呀，从古至今，人们常用“月"来寄托自己对故乡的思念之情。我们一同走进季羡林先生笔下的抒情散文《月是故乡明》(板书课题)。

3.梳理作者看到了哪些地方的月亮。（故乡月 他乡月）

三、故乡月

1.每个人都有个故乡，那作者的故乡是怎样的呢？

默读2—4自然段，梳理总结作者故乡的样子：山东西北部的大平原上，没有山，但是有占了村子面积一多半的苇坑，颇有烟波浩渺之势。  

2.总结概括作者故乡的月亮的样子：

（相映成趣，清光四溢，晶莹澄澈。）

3.作者由故乡的月亮想到了哪些童年的往事？

（幻想山为何物 数星星 摇知了、赏明月）

4.你从哪些语句里感受到作者对故乡、对故乡月亮的爱？

四、他乡月

1.作者说去过很多地方，见到很多月亮，我们一起来看第5自然段文字：“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经40多年了。”

2.简介季羡林生平：季羡林出生于山东省清平县一个贫苦的农民家庭，6岁时到济南，寄养在家境小康的叔父家。在山东的省会城市中，季羡林有机会接受较好的教育。1930年，季羡林考取了清华大学，攻读外国文学。在这所中国一流的大学中，季羡林受到良好的学术训练，并发表了不少散文。1934年秋，季羡林完成学业，大学毕业后第二年，得到了出国留学的机会，在德国哥廷根一住就是十年整。之后到北大任教。

3.作者看到过他乡怎样的月亮？

重点品味“朗润园”和“济南”的月亮：

（1）济南的月：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。

（2）朗润园的月：我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。”

（3）你觉得这两段描写月的文字有什么特点？

（4）季羡林先生是我国著名的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家，在本篇文章中充满了作者表达的智慧，有很多“古诗词密码”就藏在其中。你能找到以下诗词的出处吗？

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间   八月湖水平

茂林修竹  一碧万顷

（5）这样的表达给你怎样的感受？

4.跟故乡苇坑里的月亮相比，作者更爱哪个月亮？划出相关的语句。（找出文中作者直抒胸臆，表达对故乡月亮的爱的句子。体会作者对故乡月的喜爱。）

“每个人都有个故乡，每个故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。”

“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。不管我离故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！”

“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。”

“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！” 

五、 再品“月是故乡明”

1.作者在文中说：“中国的古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水。”你积累过哪些描写月的诗句呢？

如：《泊船瓜洲》 （宋·王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

《望月怀远 》（唐·张九龄）：海上生明月，天涯共此时。

《水调歌头》（宋·苏轼）：但愿人和久，千里共婵娟。

（1）诵读，简单介绍意思。

（2）继续分享自己积累的“寄情于月”的诗句，讨论月亮在中国人心目中是一个什么样的意象，读完这些诗歌，你对“月是故乡明”——“人人都爱自己故乡的月亮”有什么新的理解？ 

六、 探究作者，推荐阅读

季羡林先生曾说：“在这一条十分漫长的路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。旁边有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。路太长了，时间太长了，影子太多了，回忆太重了……”季羡林先生是如何从山东一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西的学术大师呢？推荐阅读《季羡林自传》。

 作业设计：

1.阅读《季羡林自传》，了解季羡林先生是如何从山东一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西的学术大师。

2.积累并掌握和月相关的思乡诗句。

板书设计：

月是故乡明

故乡月

他乡月    思乡