老叶小学四年级语文集体备课计划

（2018—2019学年第二学期）

一、指导思想

根据学校工作计划，围绕学校办学理念与课程理念，基于课程标准的教学与评价，体现立德树人、课堂育人的根本要求，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，切实减轻小学生过重的学业负担和心理负担，改进与优化基于课程标准的教学与评价环节。以语文课程评价标准为指导，以提高教学质量为着眼点，开展教学研究。努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，提高学生综合素质。

二、工作目标

1.重视备课组教研活动的组织与开展，继续围绕“生本课堂”的内涵、基于课程标准的教学与评价和教学五环节开展行动研究，做到教研活动主题化，做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实，不断提升集体备课活动的有效性。

2.根据市学科教学质量考核要求，组织组内教师学习“课程标准”，通过主题化的学科研训活动，进一步提升各学科“基于课程标准教学与评价”实施的品质，体现“标准——目标——教学——评价”的一致性。

3.认真落实新教材的实施方案，切实抓好教学的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价），重视教研组的过程管理，牢固树立质量意识，切实加强质量监控，促进教学质量的不断提高，缩小班与班之间的差距，保证合格率、提高优良率。

4.针对实际问题，继续强化备课组职能作用，完善校本教研制度建设。

围绕研究课题（专题），加强理论的学习，注重针对性；定期开展专题的研讨活动；组织开展“备课—说课—上课—评课”的课堂实践活动，注重教学的反思与演练。同时组织开展期初、期中、期末的教材研读和教学交流等活动，提高教师参与教学研究的能力，不断提升教师自身的综合素质。

5.在学校泰州市专项课题研究背景下，继续推进诗教特色教育，争取多出好作品，培养出更多出色的小诗人。

6.注重教师基本功的训练，提高专业技能，规范教学行为。

三、工作要点

（一）加强理论学习，有效教研

1.根据市教研室推进“基于课程标准教学与评价”的实施要求，组织组内教师加强对“课程标准”等文本的研读，通过主题化的学科研训活动，进一步提升各学科“基于课程标准教学与评价”实施的品质，体现“标准——目标——教学——评价”的一致性。

注重在课堂中培养学生习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。通过“生本课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系，让学生在不同的知识背景下运用语言文字，表现出良好的听说读写能力，在课堂教学中不断创生学生的智慧。

2.利用语文备课组活动，积极开展完善课堂教学方法的探索和实践，不断提高自身综合素质。在学习的基础上，认真实施课堂教学的改进计划，以过程促结果。

3.注重积累教学心得，提高教学素养，认真写好教学反思、教学调整、教学案例等文章，倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。

4.根据本年级特点，组内开展教师基本功大练兵活动，不断提升教师自身的综合素质。

5.认真参加市、区、校每次教研活动，提升教学理念，扎实教学功底。

（二）加强常规管理，有效教学

1.要求在集体备课、资源共享的基础上，教师能认真研读文本、钻研教材，结合自己的实际情况精心设计教学环节。要根据实际及时进行课前与课后的教学调整，课前调整要保证有提前一周的量，要提高备课的有效性；要坚持写课后反思，并从反思教学设计、反思教学行为、反思教学效果三方面提高质量。在教研组活动中及时组织教师进行教学反思的交流。把教学调整（课前、课后）与课后反思作为备课检查的重点。

2.优化教学过程，着力突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

3.开展系列的练习设计与作业设计的研究，减轻学生过重的学业负担。继续培养学生良好的作业习惯，重视学生的书写，确保书写的整洁、正确率，同时也要提高教师的批改正确率，批改的激励性，继续杜绝机械性罚抄现象。

4.继续加强学科教学研究，根据学生的年龄特点、认知水平等开展研究，尽快提高学生的语文素养，尽显语文的人文性和工具性。

5.聚焦学科教学，关注教师的专业实践，结合学科特点，继续做好教师练兵活动。通过练兵活动，深化教学与评价相融合的“生本课堂”实践探索。通过改变学生学习方式，改进教学过程，改善教学氛围，加强对学生学习方式的指导，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，激活学生的潜力和思维活力，培养学生良好的学习习惯。

6.加强随堂听课力度，切实解决备课、上课“两张脸”的现象，及时掌握教与学的真实情况，旨在给教师以指导，并认真规范地做好听课记录。规范教学常规流程管理，对教师的备课、作业批改进行检查并及时做好反馈。

7.继续加强本年级的质量监控。对教导处不定期的质量监控中存在的问题，及时提出改进计划，落实目标与措施，力争学科质量抽查能确保合格率，提升优良率。

8.重视班内困难学生的抓差补缺工作，做到采取各种切实可行的措施，使之在原有基础上有所提高。

9.结合语文学科的特点，开展能丰富学生课余生活，提高学习兴趣，展示学习能力的语文活动周。  

四、活动安排  

五、具体进度