2022年秋学期英语集体备课二（初稿）

时   间

2022年9月21日

地点

二楼办公室

主 持 人

叶忠华

主备教师

于蒙

记录人

叶忠华

参与人员

叶忠华、丁丽丽、张琳、于蒙

此后一周教学内容

1A Unit2 Good morning(period 1-2)

本次集体备课内容

1A Unit2 Good morning(story time)

上周教学反思

成功之处：       

（1）细观图片，抓住特点，游戏巩固，识记人物。在Story time教学中，文本中出现了四个人物:Liu Tao, Yang Ling, Wang Bing, Su Hai对于这些新朋友的辨认，很多孩子还是存在一定的困难的。在课后过关时，发现有部分孩子把他们对应的图片和姓名混淆起来了。因此，在教学中要让学生学会观察细节，指认出每一个人物身上的特点，如发型、眼睛等，便于孩子们记忆。另外，在之后的几个课时的教学时，尽可能多地将这四个人物(包括图片和姓名)通过游戏的形式让学生加深印象强化记忆

（2）观察口型，示范引导，学会正确发音。当学生读到I’m…这一句型时，我发现I’m这一单词中/m/的音他们发的不是很到位，上下唇并不能很好的闭合。教学中，引导学生“请把你们的小门合上”，示范朗读，指导学生注意观察发音的口型，再通过反复朗读让学生体会，练习。　

课中存在的不足：　　

关注每个学生，力求都能有所进步。在教授1A Unit1《I’m Liu Tao》这一单元时，由于部分学生在之前对英语有所接触，普通的打招呼和介绍自己，对大部分的小朋友们来说难度不大。但对于一小部分未接触过英语的孩子来说，还有一定的困难。因此，在设计教学活动环节时，要考虑到班级中的每一位学生，尽可能地为孩子们创造多说英语的机会，鼓励孩子们大胆开口说英语。

主备教师发言

教材的编写意图及分析：

本单元话题为问候(Greeting)。本单元出现的时间类单词，紧密结合的是时间问候的句型。在教学中教师可以创设多种情景，如看图猜想游戏手记签名"活动、“小蝌蚪找妈妈”故事等，采用小组活动或者角色扮演的形式，让学生运用本单元的单词和句型来进行简单对话。

教学起点及确立理由：

本单元共分Story time, Fun time, 及Rhyme time三个部分。帮助学生通过多种活动和练习掌握时间类单词和时间问候的句型，并能进行简单对话。

教学目标及确定依据：

1.能听懂常用问候语Good morning, good afternoon；

2.能根据对话的场景正确使用Good morning, good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

重点、难点及突破方法：

1.能听懂常用问候语Good morning, good afternoon;

2.能根据对话的场景正确使用Good morning, good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

教学过程的主要环节：

Step1 Greeting

Step2 presentation

1.t: (show the shadow of a clock) Guess, what’s this?

Listen, it’s a clock.展示钟。

T: do you know what time is it?谁知道这是几点了？

大致讲解下，看短针指在哪里就是几点。

Learn:morning.  (m-or, n-ing, morning)

齐读  分男女生读  开火车读

2.t：in the morning, ss should go to school.

早上，同学们应该去上学了。

Let’s watch the cartoon.

Who are they?

Watch the picture 1.

Check: Yang Ling and Wang Bing.

3.t: how do they greet with each other?

Hello? Hi?

Watch again.

Learn good, good morning.

齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指

开火车读

同桌间互相读

跨小组读。

齐读good morning

分小组读，做动作

4.watch again and act

5.t: listen, the clock is ticking.

Do you know what time is it now?

12 o’clock

It’s afternoon now.

Learn afternoon.

齐读  分男女生读  开火车读

6.what do the ss do?

Show the picture and find who.

What can they say?

Watch and check.

Learn good afternoon.齐读good afternoon

分小组读，做动作

Step 3 Practice

watch cartoon and act as they do.

act the two pictures.

Homework:

1. Read after the tape and act out the story.

Blackboard writing:

Unit 2 Good morning!

Good morning.

Good afternoon.

                 Good evening.

                 Good night.