2018秋学期五语集体备课（三）

《推敲》第二课时

教学目标
1．有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。
2．理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。
3．紧扣关键词句，体会重点词句含义及表情达意的效果，领悟衬托的写法特点。
教学重点
理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。
教学过程
一、听写词语，了解一个故事
1. 今天我们继续学习第九课——推敲（齐读课题）
2.上课之前，先来听写几个词语：贾岛  韩愈  毛驴  妥帖  大街  闯进
两名同学上台写，同桌互相校对，订正。
3．《推敲》这篇课文，讲述了一个大家耳熟能详的故事，谁能用上这些词语说一说故事的主要内容？
二、观察插图，理解一首古诗
1.刚才同学说到贾岛写了一首《题李凝幽居》，想不想去李凝家看看？（出示图）李凝住在什么样的地方呢？
2.课文哪一小节写的是这一幅图的内容（第二小节），读读这一小节，哪一句话是描写这幅图的，你能找出来吗？
3.出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
（1）如果让你用一个字来概括这个画面，你觉得用什么字好？（偏、静、幽）说说理由。（“夜深人静”；“惊醒。敲门声本来不是很响亮，不为大家所重视，而此刻它却能惊醒沉睡的小鸟，可见当时的静”。）
（2）带着你的这份理解，请你读好这句话。指名2生读。（你读出了月夜的宁静，让我们仿佛也身临其境；听了你的朗读，我好像看到了树上的小鸟被惊醒后，扑棱着翅膀向远处飞去……）
（3）齐读，感受月夜的宁静和月色的美好。
4.贾岛月夜访友，可是不巧没有见着。眼前这美好的情境激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它留了下来。（出示诗句）
题李凝幽居（原）
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
（1）读一读这首诗。
（2）你们觉得这首诗写得怎么样？齐读。
（3）在我们眼里，这已经是一首非常完美的诗，可贾岛满意吗？正因如此，才有了推敲这个故事。
三、走近人物，体会一种精神
1.贾岛是怎样推敲用字的呢？请大家默读课文，从中你读出了一个怎样的贾岛？画词句，写体会。
2.讨论交流：（预设如下）
（1）出示：贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
①“吟哦”什么意思？（有节奏有韵律地诵读）贾岛吟哦什么呢？（僧推……，僧敲……）
②（出示插图）这就是当时的贾岛，你们再读读句子，想象一下，他当时会是什么样子的呢？你可以试着演一演。现在你就是贾岛，你来演一演。（２名）
③贾岛就是这样不知不觉地进了长安城，在另一个版本的教材上把贾岛的动作具体地描写了出来，想看吗？
出示：他伸着左手，食指和中指张开，右手食指一会儿点向左手食指，一会儿点向中指，嘴里叨咕着：“是‘推’好呢，还是‘敲’好呢？”过了一阵，又两手掌立做“推”状，然后弯起一只手食指做“敲”状。
同学们听老师读，（加上动作）用一个词语来形容此时的贾岛你会用什么词？
（专心致志  全神贯注  聚精会神  浑然忘我  旁若无人  严肃认真  如痴如醉  锲而不舍）
④谁能通过朗读再现当时的情景，让我们看到一个为了斟酌字眼如痴如醉的贾岛。
指读，你仿佛真的见到了贾岛；指读，你仿佛就是贾岛；齐读。
⑤导读：大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
各位父老乡亲，街坊邻居们，你们在笑什么呀？你觉得可笑吗？
（2）出示：行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
①仪仗队是什么？（古代帝王、官员出行时的护卫队）（出示仪仗队图片）插图就是古代的仪仗队。贾岛冲撞的是谁的仪仗队？当时的韩愈官居宰相，是个大官，宰相大人的仪仗队一定很有声势，长安街上的行人、车辆都纷纷避让，贾岛呢？从中你体会到了什么？（专注、一丝不苟、精益求精）
②同学们，你们有没有专注地做某一件事，全然不顾自己所处的环境的时候吗？交流一下，当时你心里只想着什么？
③当时的贾岛就和你一样子，你来读好这个句子。
④他居然闯进了如此有气势有规模的仪仗队里，可见他是专注到了极致。齐读第四自然段。
3.韩愈表态，贾岛赞同
（1）冲撞仪仗队后，韩愈问——师读，贾岛回答——学生读。
接着贾岛把自己写诗的事告诉了韩愈，文中并没有出现贾岛说的话，同学们你认为他会怎么说呢？
学生交流，教师相机指导。
（2）（出示韩愈的话）这是大诗人韩愈的意见，自由读一读，他说的有没有道理呢？谈谈理解。
揭示写法：衬托。用无声衬托有声，这叫反衬，更显环境的安静。
拓展：王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。联系实际：一根针掉下来也听得见。
（3）是啊！还是用敲字更巧妙！韩愈的理由层次清楚，有理有据，贾岛“连连点头”，有如拨开云雾见到了青天。齐读韩愈的话。
4.体会佳话，拓展延伸
（1）释疑：韩愈为什么不怪罪贾岛，反而帮忙推敲呢？（提示：能从第七小节中找到理由吗？）
抓住“韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。”弄明白原因是韩愈作为一名著名的诗人对斟词酌句很有兴趣，同时也是被贾岛的精神所感动。
（2）出示：贾岛、韩愈斟词酌句的资料
韩愈：唐朝著名诗人，唐宋八大家之首，他写的诗文在当时影响很大。是一位语言巨匠，善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今。
贾岛：著名的苦吟诗人。苦苦地思索吟诗的诗人。为写诗常达到忘我的境界，“二句三年得，一吟双泪流”这是对他的最好写照，因此他锤炼出许多诗歌精品。后代诗人中甚至有人对他的画像及诗集焚香礼拜，侍之如神。
（3）通过这段资料你发现了什么？他们两人虽然身份悬殊，但却有一个共同的爱好——推敲词句。
（4）正因为这一段佳话，后来，人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲（出示第8小节）齐读
四、练习推敲，传承一种文化
1.启示：学了课文，推敲带给你的启示是什么？
——学习贾岛认真严谨的创作态度、锲而不舍的钻研精神，能虚心受教。
——文章不厌百回改，好文章是改出来的。我们在作文时，要反复比较，多加斟酌，使所用字词更加准确、传神。
2.我们要感谢“推敲”——是“推敲”，留给我们一段动人的故事；是“推敲”，再现了文坛的一段千古佳话；是“推敲”，让我们走进了“苦吟诗人”贾岛；是“推敲”，让我们感受到一种执着认真、锲而不舍的精神；是“推敲”，让我们感受到了祖国语言文字的奇妙和无穷魅力。
3.下面我们也学着推敲一下，看课后练习4，同桌讨论一下，用哪个词语合适？
4.看来，大家都喜欢上了推敲，古今中外许多文人墨客都是不厌其烦地推敲、修改的自己的作品，读拓展故事。

板书设计：

                          推敲

严谨认真                         一丝不苟