老叶小学语文教研活动记载（八）

活动时间

2016年11月14日 

活动地点

二楼会议室

活动主题

1.学习《用童诗丈量梦想》专著第六讲

2.进一步研讨两节诗教课

主持人

李慧文

参加对象

全体语文教师

记录

李慧文

活动内容

及进程

一、学习《用童诗丈量梦想》专著

第六讲   谐音，体验声音的曼妙

谐音就是利用同音或近音字来代替本字，从而产生辞趣的修辞手法，又称谐音双关，非常俏皮又有趣。谐音同样可以运用于儿童诗，以产生诙谐、幽默，言有尽而意无穷的效果，使人体会到声音的曼妙。

如：                      个个大　

史京

老母鸡下蛋

咯咯哒

咯咯哒

是不是你下的蛋

都个个大？

教学设计：声音中的情趣     适用学段：第二学段

教学目标：1、读诗，感受谐音的曼妙，想象画面。2、悟诗，体会诗中的情趣。3、拓展阅读，积累更多的谐音诗。

教学过程：看图片，重温情景——读诗行，回想声音——表演读，体验情趣——延伸阅读（看录像，听鸭子的叫声——读诗句，想象当时的情景——评谐音，说说心里的真实想法）——谐音诗歌欣赏

二、研讨两节诗教课

1.环节可精简，框架尽量清晰，把学生难理解的诗删掉。

2.学生喜欢哪一句，可让其说出理由，读出感情。

3．可按“欣赏—创作—点评”的步骤展开教学，时间可分为20分钟、10分钟、10分钟。

4．指导学生朗读，要有针对性，有节奏、有感情、有意境，层层深入。

5．在引导学生创作时，不能引得过多，否则会限制学生的思维。

6．童诗教学精彩就在于写和评上，可以展示五、六名学生的作品，慧眼赏识小诗中的一两句，让学生享受到一种成就感。

相关工作建议

      1． 两位老师抓紧时间修改教案，拿出定稿。

      2． 星期四下午第一节课叶文凤老师《母爱》，第二节课张冬萍《放飞想象》。