“自主合作探究，提高教学质量”课堂教学研究（二）

4月2日上午第一课，我校语文教研组第2次开展“自主合作探究，提高教学质量”课堂教学研究活动，本次活动由叶文凤老师执教五年级下册《16 音乐之都维也纳》一课。

教学中，叶老师引导学生通过默读和反复诵读，体会课文语言的简洁、明快、优美，学习作者紧扣音乐之都选取个性化素材，从不同方面介绍维也纳这座城市的写作方法。课的一开始，谈话导入新课，读课题并想一想课题中的“都”是什么意思，为什么称维也纳是“音乐之都”。有了问题之后，再要求学生带着问题课文。一要读通读顺课文，二要边读边想，课文告诉我们些什么。然后围绕“为什么课题称维也纳是“音乐之都”这个问题，分别从古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学，这样一步步地进行，学生对维也纳被称为”音乐之都”的原因有了一个整体的把握，为下面的精读课文奠定了基础。

在组织学生阅读时，叶老师引导学生关注了以下几点：一是从这些设施的创建时间来体会它们的古老，二是从课文的具体描述中，体会这两处建筑的规模宏大和内部豪华。这样学生从各个方面感受到维也纳的特殊魅力，情不自禁地走进音乐之都，身临其境，尽情享受。