2023年春学期语文集体备课四（定稿）

一、 导入，揭题。

1.导语：科技在进步，人工智能也在逐步普及，但人工智能学习方式真的好吗？今天，我们学习的课文就向我们描述了未来学习的方式。

2.这篇课文是美国作家艾萨克﹒阿西莫夫写的一篇——科幻小说。知道什么是“科幻小说”吗？

 3.谁来读读课题？这句话是谁说的,在文中找一找，画出来。指名读画出的句子。玛琪生活在哪个年代？（板书：2155年）离我们现在多少年？玛琪生活的年代就是我们的——未来。

4.理解课题。“他们”指谁？“那时候”指什么时候？什么有趣？

5.齐读课题。

二、提取信息，言说未来上学方式和今天的不同。

1.这是一篇——自读课文。学习这篇自读课文，我们应该怎么学？

（出示学习要求：

①我们要关注课题下的“阅读提示”；

②这个单元的导语页上告诉我们这个单元要学习“体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 展开想象，写科幻故事。”

③《语文园地》“交流平台”提示我们：边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深对作品的理解；遇到不懂的问题就随时向人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤查勤问的习惯让我学到了不少知识。）

2.圈出并出示学习任务，齐读：

◆用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。

◆再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？

3.玛琪喜欢未来的学校吗？从哪儿读出来的？

（1）出示句子：玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。

（2）指名读，注意正音：屑xiè  憎zēng  恶wù

过渡：玛琪为什么讨厌未来的上学方式呢？未来的上学方式和今天的上学方式有什么不同呢？

3.了解文章的表达顺序，理清文章的段落层次。

（1）这篇课文共有多少自然段？

（2）1到5自然段讲了关于未来和今天上学方式的什么不同？（书）6——18自然段讲了关于什么的不同？（老师）19——25自然段呢？（学校：上学地点、同学、功课、教法）

4.自主学习（一）：

快速默读课文，按段落起止，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天分别有什么不同，从哪儿读出来的？画出相关的语句（今天的上学方式用“­­­­­”画出，未来的上学方式用“~~~~”画出）。比比谁找得全面。

合作学习（一）：

在小组中交流：每个成员都要发言，注意要说明白从课文哪儿读出不同的。成员之间注意倾听，互相补充、纠正。努力说全，说得有理有据。

全班交流。出示相应的课文片段，画出相应的内容读一读，并板书。

三、运用信息，练习用具体事例说明观点。

1.说出玛琪的心里话——今天的学习方式很有趣

自主学习（二）：快速默读课文，先用“（ ）”标出玛琪认为今天上学方式有趣的语句，然后以玛琪的口吻，围绕“你们今天的上学方式多有趣呀”努力用全文中的事例进行说明。注意表达有序，语言流畅。（友情提示：为了表达有序可以在书上标上序号）

合作学习（二）：

出示：组内轮流交流，成员之间认真倾听。看看谁的事例全面，表达是否有序，语言是否流畅，准备全班交流。

全班交流：指名全班交流，评价。

2.说说我们的心里话——未来的学习方式也有趣

过渡：在135年后，玛琪眼中看到的上学方式，看到的都是它的不足，她不喜欢，憎恶学校。未来的上学方式真的那么让人讨厌吗？同学们再认真读读这篇课文，请你告诉玛琪，其实未来的上学方式有很多是我们向往的，也很有趣呢。

自主学习（三）：

 出示：快速默读课文，用“〔 〕”标出描写未来上学方式让你感到有趣的语句，然后围绕“玛琪，你的上学方式，在今天我们看来真的很有趣呢……”根据文中未来的上学方式，用事例进行说明。注意表达有序，语言流畅。（友情提醒：为了表达流畅、全面，在书上对应的地方写下关键词或短语） 

可以这样开头：玛琪，你的上学方式，在今天我们看来，真的很有趣呢……

合作学习（三）：

出示：组内交流自己的发现，成员之间认真倾听。听听说了几点，表达是否有序，语言是否流畅。推荐组内成员在班级交流。

全班交流：指名说，评价。

四、展开想象

1.过渡：科技在进步，人工智能在普及，也在不断完善。针对文中未来上学方式的不足，你觉得可以怎样改进？你还希望未来的学习生活是怎样的？让我们也想作家阿西莫夫一样展开想象的翅膀，比比谁想得多，想得有趣。也许你今天的大胆设想，真的能成为人工智能的发展方向。

出示：文中的玛琪很讨厌未来的学校，针对文中未来上学方式的不足，你觉得可以怎样改进？你还希望未来的学习生活是怎样的？请展示你的奇思妙想。比比谁想得多，想得有趣。（写在作业纸上）

2.全班交流，老师适时评价。（注意：科学幻想，要带有科学技术色彩，不是胡思乱想。）

六．结课。

正如玛琪所说，我们这时候的学习多有趣啊，希望同学们好好珍惜在学校学习的光阴，善用大脑，多学本领，用自己所学的知识，让人工智能为未来的学校学习创造出更有趣的学习方式。

板书设计：

17.他们那时候多有趣啊

2155年 （未来）              今天

书                 电子书                   纸质书

老师               机器                     真人

           地点    家里                     学校

学校       同学    一人                     同学

           功课    可调整                   一样

 教法    可调整                   一样