指标 | 内容 | 分值 |
教学设计 | 教学目标符合新课程标准,明确完整,可操作、可检测,体现以学生发展为中心 | 15 |
教学设计要素完整,结构严谨,重难点突出,活动恰当,技术应用要体现优势 |
教学过程 | 在教学中突出学生的主体地位,体现新媒体环境下学与教方式的转变 | 30 |
能够采取多种策略组织教学,教学环节合理、自然、流畅 |
教学中重视学生已有的经验,符合幼儿和中小学生的认知特点和规律 |
技术应用 | 能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具 | 20 |
有效解决教学重难点问题,促进了师生、生生深层次互动,共享课堂 |
巧妙运用技术手段和工具,引导学生开展多种形式的学习 |
教师素养 | 教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟 | 10 |
专业知识扎实,能够准确把握学科的基本特征实施教学 |
教学效果 | 完成教学目标,不同层次的学生都得到相应提高,获得发展 | 15 |
课堂教学氛围和谐、民主、向上,学生的情感、行动和思维参与积极、活跃 |
特色创新 | 个性化教学平台操作方便,效率高、可复制 | 10 |