四年级集体备课（一）四年级数学学业质量分析

  城黄北  区域 四 年级数学学业质量分析

一、考试情况统计

成绩统计表

二、具体情况分析

1.主要成绩

计算题、统计图统计表、解决问题比多比少问题正确率较高。

2.突出问题

（1）答题不严谨规范，例如填空第一题，商是一位数，学生填的3、2、1、0而0的话被除数是两位数学生没有考虑清楚，填空第七题，两副三角板可以拼出哪些角，学生大多填的三角板上的角。

（2）审题不清，25×15÷25×15=225，学生根据以往做题经验判断错误。解决问题第一题，平均每层教学楼每门学科布置了多少展板？学生只能看到每层，缺忽视了每门学科。

（3）概念不清，对于垂直线段的定义，周角以及角的理解不深刻。  

（4）书本例题理解度不够，解决问题第三题排水出水问题，大部分学生不懂什么意思，更有学生没有印象。

3.改进建议

（1）培养规范的答题习惯和解题习惯。

（2)对于学生的薄弱环节有针对性的进行训练，并加强练习。

（3）对于概念和知识点的掌握不能囫囵吞枣，含糊不清。

(4)书本例题的讲解做到分析透彻，不达目的不罢休的程度，确保尽可能多的学生吸收消化。

三、试卷评价

    还可以，兼顾到本册书的重难点，考察了学生对于知识点的理解深度。