老叶小学语文教研活动记载（十）

活动时间

2016年11月28日 

活动地点

二楼会议室

活动主题

1.学习《用童诗丈量梦想》专著第八讲

2.评议肖小红、卢月红二位老师的诗教课

主持人

李慧文

参加对象

全体语文教师

记录

李慧文

活动内容

及进程

一、学习《用童诗丈量梦想》专著

第八讲   错因，创编美丽的童话

孩子的想象幼稚天真，他们深深会给生活中平常的事物或现象寻求一个原因，而这个原因呢，我们大人听起来，可能会觉得啼笑皆非、不可思议，甚至认为不符合科学根据。但是，这样的创作往往富有童趣。我们把这种创作手法叫作错因，也叫寻因法，或者叫自圆其说。如李昆纯的《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》，因错出奇，无理而妙！寻因法常以疑问的形式，如“为什么”“是不是”“是……还是……”来表达。用这种方法表达的关键是抓住事物的特点，展开奇思妙想，而不要被我们习惯的标准答案框住思维。也就是说，引导孩子们换一种视角来给常见的现象找原因，因果的联系跳出常人的思维，就会显得有味道，如：彩虹和桥的联系，人人都会想到，就没有新鲜感，显不出孩子的稚拙、天真和灵气。

再如丁云的《我不想吃鱼》，作者有一双智慧的眼睛，透过类似的平凡的小事，发现了被别人忽略的小事，发现了那一份富有个性的独特的诗情。用儿童的视角去诠释世界，去表现世界，多有意思！

教学设计：因果朔因自圆其说       适用学段：第二学段

教学目标：1、欣赏几首用寻因法创作的儿童诗，激发学生进行儿童诗创作的兴趣。2、学会用寻因法创作儿童诗，争取让所有的孩子都会用这种方法写诗。3、在孩子学会方法的同时，努力打开他们诗歌创作的思路，倡导思维的灵动。

教学过程：快乐读诗，导入课题——快乐探究，小结经验——快乐想象，寻找“原因”（如：兔子红眼睛——受人欺负；石榴裂开了——狂吃东西把肚皮撑破了）——快乐尝试，灵活多样——利用素材，快乐写诗——总结评比，诗意结尾

二、评议肖小红、卢月红二位老师的诗教课

肖小红老师《学写儿童诗》

卢月红老师《幻想的世界》

相关工作建议

1．              本周诗教课分别是鞠振新老师和唐杰老师承担。

2．              下周诗教课由周爱琴和周瑞琴二位老师承担，提前做好准备。