老叶小学2022年春学期术科组教研活动（十）

时   间

6 月 8 日  上午第二节课

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

宋炳峰

记录人

陆峰

参与人员

陆峰、汤天伦、 丁丽丽

此后一周 教学内容

热爱地球妈妈

本次集体 备课内容

热爱地球妈妈

主备 教师 发言

音乐是人类文化的重要体裁， 与社会生活息息相关。在教学过程中， 教师不 仅仅是关注音乐本身， 还需要启发学生理解社会文化， 从而帮助学生更好地把握 乐曲中的情感，提高音乐表现能力。

一、 教材分析

《热爱地球妈妈》是一首词曲优美的少儿合唱歌曲， 4/4 拍， c 大调。全曲 为不带再现的单二部曲式， 两个乐段均由两个 4 小节的乐句构成。第一乐段是叙 事性， 演唱时应注意气息悠长， 声音连贯， 延长音时值准确； 第二乐段是歌曲的 副歌， 音区提高， 节奏变得活跃， 并且运用了合唱手法， 突出了“热爱地球妈妈， 期盼美好环境”的主题。

二、教学目标

1、指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2、学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。

3、了解歌曲运用的合唱手法。

三、 教学重点：

学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪演唱好歌曲。

四、 教学难点：

两声部的和谐均衡，熟悉歌曲中出现的休止符和弱起等技巧。

五、教学方法：

创设情境： 音乐教学的根本任务是培养学生的审美能力和创造能力。创设合 适的情境有助于激发学生的学习兴趣， 引发学生的大胆想象， 让学生主动参与到 音乐实践活动中， 从而提升创造力。因此， 本次教学活动通过图片、视频等多媒 体手段， 描绘地球上如诗如画的美好景象和人类活动破坏的痛心场景， 两相对比 突出保护环境的主题，令人深思。

六、教学过程

(一)、组织教学： 师生问好！

(二)、新歌教学：

1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画(出示课件)。

配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、 蓝天， 还有小鸟在林间飞舞， 多么美丽的大自然啊！ 但是， 由于各种人为的因素， 破坏了生态平衡，使我苦不堪言。(出示课件“地球妈妈在哭泣”)

师：同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护它、热爱它。(出示 课题)

2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。(出示词谱)

3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：

第一乐段：叙述性地、深情地；

第二乐段：声音饱满、活跃地。

4. 有表情地朗读歌词。(放背景音乐)

5. 练唱歌词：

(1)用 la 进行模唱。

(2)初步练唱歌词。

6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱，要求声部和谐。 7.完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。

8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。(领唱、合唱)

9. 思想教育：

(1)分组讨论，怎样来保护地球？

(2)进行交流，自编儿歌。

如：我爱朵朵花、我爱青青草；

我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；

不踏坪上草、不折树枝不摇晃；

花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。

10. 联想画： 请同学们想象地球美好的未来， 把它画出来。(边放歌曲录音)

11. 展示各自的作品，并进行简单介绍。

12. 出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。

(三)、课堂小结及课后延伸：

1. 小结：

同学们， 环保是一场绿色变革， 这场变革中我们少先队员的任务是带动身边 的人积极参与树立环保意识的推广活动，用实际行动保护地球。

2. 延伸：

动员同学们成立环保小队， 利用双休日走上社会进行护绿保洁， 并且号召同 学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

教师 评议

陆峰：

情境创设是培养学生审美和创造能力的重要途径，目的是将认知行为和情感 活动相结合。宋老师以地球环境为主题， 利用视觉和听觉的直接体验， 唤起学生 保护环境的意识， 鼓励学生通过各种方法展现自己对地球妈妈的爱护之情， 提升 了学生感知音乐美和表达音乐美的能力。

汤天伦：

在本次教学过程中， 宋老师注重培养学生的合唱能力。合唱与齐唱不同， 各 声部需要具备更好的节奏感、听辨能力、视唱能力和声部之间的协调能力。音准 是声部协调的基础，建议加强单音和单旋律的听音练习。

丁丽丽：

《热爱地球妈妈》 是一首主题明确、感情真挚的歌曲。本节课学生用优美的 歌声表达人们保护大自然， 与自然中的一切建立和谐亲密关系的美好愿望。与此 同时， 教师引导学生根据自己的想象， 尝试进行创编情景的表演， 提升小组合作 的能力，体验创作表演的乐趣，增强环保意识。

备注