2021年秋数学组业务学习（五）

《数学课程标准》强调学生的数学学习内容是“现实的”“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”一开始，展示“游乐场”情境图，让学生观察游乐场中动态的缆车、旋转飞机、观光电梯、滑梯、小火车、大摆锤和钟表的运动，引导学生进行观察、比较、分类并用手势比划各种物体的运动方式，用笔画一画运动轨迹。初步感知平移、旋转现象，从而形成表象，引出课题。再让学生找一找日常生活中平移和旋转的现象，如抽屉、升旗、拧开关、转盘、拉窗户等。学生的学习背景是生动的生活实例，学生从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中，从而学会用数学的眼光看问题和关心、解决问题。