老叶小学2023年春学期教学工作计划

泰兴市老叶小学教学工作计划

2023年春学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以人为本”的教育理念，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二大精神为指引，全面学习贯彻泰州市“办好人民满意的教育”推进大会精神，落实泰兴市教育局2023年教育工作要点，以学校工作计划为指导，紧紧围绕“提高教学质量，提升办学品位”的总目标，以“瞄准课堂教学，实施精准教研，促进全面发展”为教研主线，以“聚焦课堂，研究教学”“聚焦课程，提升素养”“聚焦人才，成就教师”为工作抓手，继续打造以学为中心的构建“四真”课堂，全面提升教育质量，提升办学品位。牢固树立“质量置顶”意识，以适合教育为追求，聚焦质量提高，聚力品位提升，切实改进教学方式和管理方式，本着目标同向、事业同心、工作同轨的原则，不断深化教育改革,不断提升办学水平，努力使学校的管理上水平、教学质量、品位上台阶。

二、工作思路

（一）以质量监测为抓手，助力学校教学管理。

1.继续实施随堂听课制度。各科每周两次随机抽班听课，了解各老师、各学科教学的真实情况，并给予建设性建议。在此基础上，对重点老师进行跟踪听课，帮助其总结经验，发现问题，指导其改进课堂教学。

2.教学常规管理制度化。通过教学常规管理和教学工作微视导活动，狠抓备、教、改、辅，扬长避短，提高教学质量。

3.学业监测常态化。定期、不定期组织各学科学业质量抽测，科学分析，准确查找问题，促进教学质量全面提升。

（二）加强对新课标的学习，促进教学理念更新

1.各教研组制度学习计划，明确学习内容。2023年的重点学习内容是各科新课程标准以及有关新课程标准方面的理论文章，所有教师要做好新课程标准的学习笔记。

2.积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在课堂实践新课程的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，对优秀论文和教案及时推荐和上报。

（三）以研修平台为阵地，促进教师专业成长。

1. 优化校本研修平台。加强学科备课组、教研组建设，定期开展集体备课和主题教研活动，切实开展好“六个一”（每周至少互听一节课，每学期至少上好一节展示课，每学年至少阅读一部教育教学理论专著、撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参加一项课题研究）校本教研活动，全面提升教研质量，推动校本研修制度化、科学化、特色化。

2.搭建展示比赛平台。以各学科课堂教学评比和教师基本功大赛为契机，强化培训，周密组织，以赛促学，以赛促研，提高教师的专业素养和实践智慧。

3.切实有效地推进课题研究。通过课题研究不断提升教师自身的教学水平，找到教学过程中存在的问题，将课题研究与课堂教学紧密结合，有针对性制定科学有效的教学模式。

（四）继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。

1.对青年教师的备课、上课严格把关，细化和加大师徒之间的听评课指导工作，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。督促青年教师爱岗敬业，做好备讲改辅各项工作。鼓励青年教师自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。  

2.实施“走出去，请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习先进的教育教学经验，邀请领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平。  

3.鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担或参与教科研课题，反思教学行为，总结教学得失，每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

（五）以课程开发为突破口，推进“大阅读”活动

1.以教材为依托，开发主题阅读课程。根据教材的单元主题或学生发展需要，引导学生进行拓展阅读，积极探索群文阅读教学的有效策略，努力实现课堂阅读扩容。

2.以推荐的阅读目录为基础，开发整本书阅读课程。将整本书阅读指导、交流纳入课表，研究整本书阅读指导、阅读交流的基本课型，创新整本书阅读的评价方式，不断提高整本书阅读的效益。

3.以“读书节”活动为载体，开发阅读活动课程。每年举行一次“读书节”系列活动和“大阅读”活动展示，以活动展示成果，以活动推动阅读。

（六）以有效作业研究为重点，落实减负增效提质。

1.强化课堂研究，作业当堂完成。加强有效课堂的研究，深入钻研教材，精选教学内容，突出教学重点，保证课堂练习当堂反馈，及时评点。

2.强化校本化作业研究，控制作业量。精心设计校本作业，分层布置，不断提高作业设计的科学性和针对性，避免机械重复，杜绝“题海战术”，严格控制学生的作业时间，减轻学生过重负担。

3.强化评价研究，提高作业效益。改革作业批改方式，做到有作业布置必批发，有批改必评点，反馈及时，评讲精准。提倡“问诊式”面批，重视二次批改，个别辅导。定期举行优秀作业展览，培养学生良好的作业习惯。

三、工作安排