老叶小学素质教育“5+2”微创实践案例——另辟蹊径发掘抖音短视频的育人价值

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。在教育中，爱是教育的灵魂和生命，对学生进行爱的教育，是教育的关键。而小学生正是可塑性最强的时候，作为一名年轻的班主任，我深知自己的职责之重大，作为班级的核心人物，为了更好地教育他们，养成良好的品行习惯，我一直在思考如何能让他们切身触动到。一直以来，我们的主题班会大多是以ppt的文字模式给孩子讲道理，但是在一次下课期间，我听到孩子的嘴里说出了几句抖音语。于是，我就在班上展开调查，询问有多少同学刷过抖音，几乎全班同学举了手。我又再次问道：“那么有多少同学喜欢刷抖音呢？”这时候，有些同学心虚地将手放下，但我知道，他们喜欢这种短视频。了解情况之后，我就一直在思考，既然他们喜欢抖音，那我能不能开一节“抖音”班会课。利用孩子们喜欢刷抖音的兴奋劲，找几个具有教育意义的视频，从而达到育人效果。