2021年春学期音乐集体备课（四）（丁丽丽）

时   间

6月 3日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

丁丽丽

记录人

陆峰

参与人员

汤天伦、宋炳峰、丁丽丽、陆峰

此后一周教学内容

《闪烁的小星》

本次集体备课内容

《闪烁的小星》

主备教师发言

教材分析：

《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。歌曲简单易学，低年级学生只要听几遍基本上就会朗朗上口。

教学目标：

1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、 导入:

1、师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）

2、师：老师这里有一个方法，如果出现不同的两个音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示，站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！

第一组（你的耳朵真灵敏，你的动作也很可爱啊！）

3、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）

二、学唱歌曲：

1、师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？

2、师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？

生答:

请同学们再来听小朋友们演唱一遍，听与我们以前演唱的《闪烁的小星》在歌词或旋律方面

有什么不同？（播放幻灯片）

3、学生找出不同：（重点是第二段歌词）。

4、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。

（第一段学生自己读，第二段，可以指名学生自己读，不会的字老师教读）

5、跟唱歌曲。

6、弹琴学唱。

A下面请同学们跟老师跟琴来学习一下这首歌曲吧！老师首先拿出歌曲中的一句作为结束句，仔细听，是哪一句？（教师弹，学生回答）

B请同学们看着歌词，第一段是蓝色，第二段是红色，两段唱完了，别忘了加上我们的结束句。

7、师：跟琴唱得不错啊！，那咱提高一下难度了，分组来唱，第一段一组，第二段二组，结束句一起唱，用你闪亮的眼睛盯着歌词，看看哪个组反应快！

四、结束：

这节课就上到这里，请大家伴随着优美的音乐轻轻起立，排队离开教室……。

教师评议

宋炳峰：

    在课堂上要注意基础知识的训练，上课前最好能够加上一些简单的节奏训练。课堂中适当渗透一些乐理知识。

汤天伦：

    这节课为了更好地引导孩子发挥创编能力，可以在学会唱以后，请小朋友们自由发挥编创适合的舞蹈动作或者用打击乐器为歌曲配伴奏。增加趣味性的同时提高学生的自信心。

陆峰:

   本节课以唱贯穿全课，旨在引起对音乐和音响的探索兴趣。符合一年级学生的心理特点，课堂上应体现学生的自主学习能力，以引导为主。

备注