2021年春学期音乐集体备课（四）（宋炳峰）

时   间

6 月 15 日   上午第二节课    

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

宋炳峰

记录人

陆峰

参与人员

宋炳峰、汤天伦、丁丽丽、陆峰

此后一周教学内容

《五月的夜晚》

本次集体备课内容

《五月的夜晚》

主备教师发言

教学目标：

1、指导学生准确的演唱《五月的夜晚》，用适当的音色把对春天的赞美以及夜晚的宁静表现出来。

2、引导学生用不同的演唱形式体验歌曲，培养学生的创新思维，提高学生的音乐表现力。

教学过程:

一、歌曲导入。

师：现在是童话王国的夜晚了，四周很安静，空气中弥漫着花的香味。

听！这美妙的歌声带来了一阵浓郁的香味，是什么花呢？（播放歌曲） 

师：除了闻到了花香，你还仿佛看到了什么样的景色呢？（学生回答） 

二、歌曲简介。

师：这首歌叫《五月的夜晚》，是一首匈牙利民歌，歌曲描写了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意。听到这首歌曲的旋律就仿佛感受到那种晚风吹来的舒适，花儿绽放瞬间的惊喜，白雾缭绕，轻沙弥漫。

三、学唱歌曲。

1. 教授“重复”的创作手法

师：让我们带着这样的感受，跟着音乐一起用la把歌曲轻轻地哼唱一遍，体会那种美丽的景色。

师：同学们通过刚刚的哼唱，有没有发现我们这首歌曲有个什么特点？

（让学生找出歌曲中相同的乐句）

分析：第一乐句与第二乐句相同，第三乐句与第四乐句相同。

2. 保持音和跳音的唱法  

师：同学们看一看老师在音符上面做了什么变化？

生：在音符上面加了几个小短横。   

师：这一记号叫做“保持音”，保持音记号我们要唱的连贯、饱满。

师：再看最后一句的跳音记号，与保持音相反，大家在唱的时候应该带点一跳一跳的感觉，轻巧、跳跃、有弹性。

3. 加入歌词，完整的演唱歌曲。（力度记号、渐强、渐弱）

四、表现歌曲。

师：从第三乐句开始，间隔两拍轮唱，先唱的同学把“树上开满”唱两遍。 

1. 师生配合试着以二部轮唱的形式演唱歌曲。

2. 将学生分成两个声部进行轮唱。

五、小结、布置作业，师生告别！

教师评议

陆峰：

以提出问题的方式导入新课，让学生带着求知欲去欣赏歌曲，能够更好地抓住学生的学习兴趣。

汤天伦：

这节课介绍了丰富的乐理知识，通过保持音和跳音的对比，加深了同学们对于所学知识的理解，有助于更好地认识各自的特点。

丁丽丽：

通过引导学生听辨，变换歌曲的演唱形式，用多种轮唱形式表现歌曲，促进学生间的互相合作，从中体验合作成功的乐趣。

备注