2021年春学期美术集体备课（一）

时   间

3月 18日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

汤天伦

记录人

丁丽丽

参与人员

陆峰、宋炳峰、丁丽丽、汤天伦

此后一周教学内容

风筝

本次集体备课内容

风筝

主备教师发言

教材的编写意图及分析：

   风筝是人类最早的飞行器。了解中国风筝在人类飞行史上和各个领域的重要作用，增强了学生的民族自豪感。了解风筝的基础知识，感受设计制作风筝的乐趣，回忆放风筝时的快感，用画笔再现放风筝时的有趣情景。

教学起点及确立理由：

  三年级学生是充满幻想的年龄段，而放风筝正是他们特别感兴趣的话题，成功调动他们探究风筝的兴趣，再现放风筝时的情景和乐趣。

教学目标及确定依据：

知识与技能目标：欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用

过程与方法目标：回忆并表现放风筝的场景，培养学生的审美和表现美的能力

情感、态度与价值观目标：增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力

重点、难点及突破方法：

教学重点：了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用

教学难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受

教学过程的主要环节

一、 交流

师：上节课我们学习了什么？

还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）

古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。

今天我们就来谈谈风筝。（板书课题）

你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。

你还知道哪些风筝的种类？

二、展示

请展示同学们自己带的风筝和图片。

三、欣赏

师：让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。

1.  欣赏老师准备的范图

2.  欣赏美术书中的图片

欣赏优秀学生作品

四、创作

1.  老师示范：放风筝的人的各种动作。

2. 学生练习：

要求： 独立创作一幅放风筝画。

用线条和色彩表现。  

五、评价总结

　　师：同学们都画出了放风筝的情景和乐趣，如果再给你一节课时间，你会在你的画中再画些什么呢？

师：同学们放风筝除了好玩，还有哪些好处呢？风筝还有哪些作用呢？课后我们可以向家长请教一下哦。风筝是人类最早的飞行器，现代的飞行器有哪些呢？我们下节课来共同探讨吧，下课。

教师评议

陆峰：

   通过学生的作业可以看出，教师课前资料准备相当充分，学生表现的风筝形象多了，有了前面学生的模拟放风筝表演，学生也注意了放风筝的动态表现，有了风筝特殊玩法的介绍，学生就产生更多的奇思妙想，作业中的情境就更丰富多彩了。

宋炳峰：

一节课时间有点紧张，如果可以的话，将本课拓展成2课时，就能给学生更多的时间进行创作表现，画面内容就会更丰富多彩。

丁丽丽:

   如果学生对风筝没有足够的了解，就会出现作业画面空洞无趣的现象，所以需要课前准备大量材料，包括学生自己也得整理研究。

备注