2023年春学期术科组集体备课——美术

时   间

3月 23日  上午第二节课  

地点

办公室

主 持 人

陆峰

主备教师

汤天伦

记录人

宋炳峰

参与人员

陆峰、宋炳峰

此后一周教学内容

能干的脚

本次集体备课内容

三百六十行

主备教师发言

教材解读

本课是一节“造型·表现”领域的美术课，其表现的内容与社会、与儿童的生活息息相关，成为学生了解社会文化和日常生活的一个微平台。通过本课学习，能够使学生对三百六十种职业 的历史和发展有所了解，借此树立远大的理想和正确的人生观、价值观。

学情分析

 在认知方面，高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解，对不同职业也有自己独到的认识，加之其基本的生活经验和社会认知，为本课学习提供了帮助；在技能表现方面，学生经过多年美术学习，在人物形象塑造上已经具备了初步的动态造型能力，这也为本课学习奠定了一定的基础。

教学设计：

教学目标

知识与技能目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点

过程与方法目标：通过观察和回忆，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。

情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。

教学重难点

教学重点：注重把握画面的整体性、情节性。

  教学难点：突破手法的局限，运用多种手法

教学过程

一、观察、分析

 看一看，认一认。

1这些都是什么职业的人，你认出来了吗？

2你是怎样认出来的？依据是什么？

导入新课

在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。揭示课题。教师板书课题

二、体验“行当”

1. 观察、体会。

演一演，看看哪位同学模仿的逼真一些，为什么？如：表情、动作、语言等。

2. 归纳、概括。

通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即：除了外在的装扮之外，更重要的是还具备了职业的内在气质。

教师板书：外在、内在。

三、教师示范

绘画医务人员，注意环境道具的讲解

四、欣赏佳作

观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。

欣赏其他小朋友的画，总结画法。

五、 创作建议

用彩笔绘画的方式表现各行各业的人，画出人物的职业特征。

1勾勒人物轮廓，注意人物服饰、道具的设计（职业特征）；

2描画人物细节，注意人物动作、神态的刻画（职业素养）；

3补充人物背景，注意人物情境、氛围的描绘（职业环境）。

作业练习——学习大师和同龄人的作品创作手法，运用自己熟练的绘画表现方式展开创作，教师巡视指导。

六、小小展示台

将最有意思的作业进行展示，互相学习。

七、总结

今天大家的作品都很出色，表演也很生动，老师相信，二十年后的你们，一定努力在各个不同的岗位上，你们一定是最棒的！

教师评议

陆峰：

六年级同学对生活已经有了一定的阅历和经验，具备了一定的感知观察能力和概括归纳水平，对常见职业有深刻的印象，并且在绘画表现上已形成固化的范式。在课堂学习中，学生大多能从生活出发，较准确的从人物的服饰装扮，职业工具、工作环境等综合方面入手，运用所学方法对人物形象进行着重表现，凸显职业特征，从而达到学习的目标预设。

宋炳峰：

技能的表现还只是本课学习的目标之一，除此之外，本课在认知、操作等目标达成的同时还着重在人生观、价值观的树立和培养上有润物无声般的教化，特别是结合了当下涌现出的诸多行业英雄和岗位精英展开濡染和熏陶，以期我们的学生形成良好的人生观、价值观、世界观，为个人的成长添彩增辉。

备注