四年级语文集体备课（二）：徐悲鸿三励志学画

第一课时

一、复习导入

1、  通过上节课的学习，我们知道这篇课文讲述的是年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事。这节课，我们继续学习，齐读课题。

二、体会真正的中国人的精神

（一）对比外国学生对中国人的不同认识

1、请同学们打开课本，迅速浏览课文相关自然段，想一想，徐悲鸿立的是什么志？

2、  指名回答，出示课件：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

齐读。

3、  你知道徐悲鸿是在什么情况下立下的这个志吗？

指名（第2自然段）板书：外国学生眼中的中国人

4、  齐读第2自然段：在外国人眼中中国人是什么样的？

指名：没有才能  愚笨  无知

5、  外国学生后来知道了，真正的中国人是什么样的？

指名说：很有才能

齐读第8自然段。

（二）了解成才背后的原因

1、这样的事实令外国学生震惊（理解“震惊”），你震惊吗？

2、学生讨论：

      震惊？（绘画这么厉害，很了不起）

        不震惊？（学画很刻苦，奋发努力）

3、导入第4自然段，出示课件：从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

4、  理解比喻句：徐悲鸿和骏马的共同点是什么？

出示课件：（）的徐悲鸿

5、  齐读比喻句。

（三）具体品读5、6自然段，感受徐悲鸿的精神，认识真正的中国人A、不知疲倦的徐悲鸿

1、谁来说一说不知疲倦的徐悲鸿？

指名说，请大家看第5自然段，读。

扣词析句：每逢（作为学生，没有节假日，所有的休息时间都投入）、常常、一整天（从早到晚，从开馆到闭馆，日夜奔驰）、画呀，画呀（时间长，眼里心里只有画画）。该生体会读。

2、齐读。

3、小结：徐悲鸿如此不知疲倦、日夜奔驰，是因为——

   再次齐读中心句：必须让他们重新认识一下真正的中国人！

4、从徐悲鸿潜心临摹这件事，我们看到真正的中国人是什么样的？（板书：勤奋）

B、勇往直前的徐悲鸿

1、同学们看一看，在徐悲鸿励志学画的过程中有没有遇到过困难？

   指名读，请大家看第6自然段，读。

2、扣词析句：一杯白开水、两片面包、一间小阁楼、经常每餐

3、齐读。

4、小结：徐悲鸿甘于忍受生活的清苦，为的是——，为的是——再读中心句。

5、从这个事例中，我们看到真正的中国人是什么样的？（板书：刻苦）

（四）了解过渡段的形式及承上启下的作用

1、通过阅读5、6两自然段，我们感受到徐悲鸿确实像——读比喻句。这句其实就是对5、6自然段的（概括）

2、从此，是从什么时候起？

  指名说，读2、3自然段

3、同学们看，这个自然段前面是对2、3自然段的小结，后面是对下面5、6自然段的概括，你知道这样的自然段有什么作用吗？（承上启下、过渡段）

4、师生合作读，感受过渡段的形式。

5、找过渡句：功夫不负有心人。理解这句话。

三、认识真正的中国人1、指板书，徐悲鸿取得这样的成就，令外国学生很震惊，可是我们都不震惊，因为我们看到了徐悲鸿的奋发努力，他的勤奋、刻苦，他为中国人争光的志气、骨气，这才是真正的中国人。

2、假如有一天，你有幸走出国门，成为外国人眼里的一名中国人，你打算让他们从你身上看到什么样的真正的中国人？

（优秀、有志气、有义气、文明、有礼貌——）