信息技术集体备课1

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入

【复习前面所学命令】

同学们通过前面几节课的学习，我们学习了一些logo语言中的命令，同时也能用这些命令绘制图形，这些命令你们还记得它们有什么作用吗？

根据教师的课件回答下面命令的作用：

FD——→前进

BK——→后退

RT——→右转

LT——→左转

PU——→抬笔

PD——→落笔

复习以前所学的知识

【根据所给命令绘制图形】

同学们你们能根据下面的命令绘制出图形吗？

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

提出问题：

你发现老师所给的命令有什么规律吗？

根据教师所给的命令在纸上绘制出图形：

学生观察，发现规律

每一条命令都是一样的只是重复了六次

复习以前所学的知识，为学习新知做准备

【根据所个图形写出命令】

同学们你能根据下面的图形写出相应的命令吗？

提出问题：

你发现你所写出的命令有什么规律吗？

根据教师出示的图形写出命令

FD 100 RT 120

FD 100 RT 120

FD 100 RT 120

每一条命令都是一样的只是重复了三次

复习以前所学的知识，为学习新知做准备

学习新知

通过刚才两道练习题，同学们都发现了在每道题中，我们所使用的命令都是一样的，这样重复的输入你感觉怎样，我们能不能有一种更好、更便捷的方法一次完成这些操作呢？

学生静听

激发学生的学习兴趣，

学习新知

教师布置任务：

打开书P45，看repeat语句的格式、功能

教师板书Repeat语句的格式：

Repeat  重复次数[重复内容]

功能：将方框内的命令按指定的次数执行。

我们能不能用repeat命令来画虚线？命令怎样用呢？

师生共同分析：

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

教师提问：

那么谁是重复的次数，谁是重复的内容？我们应该把它们分别写在什么位置？

教师板书：

Repeat  重复次数[重复内容]

Repeat   6  [FD 20 PU FD 20 PD]

教师提示注意中括号不要忘记输入

教室布置任务：

自己分析利用repeat命令画正三角形应该怎样写？

提问：你是怎样分析的？

知识拓展：

你能用repeat命令画出一个边长为35的正方形吗？

提问：你是怎样分析的？

提问：刚才我们画的正三角形和正

学生看书熟记repeat语句的格式及功能

学生看书说出repeat语句的格式及功能

学生尝试利用repeat命令画虚线

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

FD 20 PU FD 20 PD

学生分析：

由6句相同的FD 20 PU FD 20 PD命令组成；

6是重复的次数，

FD 20 PU FD 20 PD是重复的内容。

学生说出它们应写在什么位置。

学生上机按刚才的分析输入命令并执行，看看结果怎么样。

小组讨论利用repeat命令画正三角形的写法，并上机实验。

先找出重复的次数，再找出重复的内容。

Repeat 3[FD 100 RT 120]

小组讨论如何画正方形？同时上机实验。

先找出重复次数：4

再找出重复的内容：

FD 35 RT 90

REPEAT 4[FD 35 RT 90]

学生小组讨论这些问题。

培养学生的自学能力

培养学生的分析问题能力

培养学生的分析问题能力

培养学生的动手能力

培养学生分析问题、解决问题和动手能力

学习新知

方形，小海龟是从哪里出发的，又回到了哪？它转了多少度？转了几次？每次是多少度？它每次转的度数与转的次数有什么关系

教师出示课件

教师提问：

1、我们画的正三角形与正方形有什么特点？

教师总结什么叫正多边形

我们把每个内角都相等，每条边都相等的多边形叫做正多边形。

布置任务：

请同学们利用repeat命令画出一个边长为40正七边形

提问：

你们在绘制正七边形时遇到了什么问题？

遇到这样的问题我们怎么办？

看书47页的知识小词典中的1

教师总结：

Logo语言中的加、减、乘、除

在logo语言中分别用“+”、“-”“*”、“/”表示数学中加、减、乘、除，加减乘除不仅在logo语言中这样表示，在所有计算机语言中都是这样表示。

学生根据课件回答问题

正三角形：小海龟从原点出发，又回到原点，它一共转了360度，转了3次，每次都是右转，每次转120度。它每次转的度数与转的次数有：

正方形：小海龟从原点出发，又回到原点，它一共转了360度，转了4次，每次都是右转，每次转90度。它每次转的度数与转的次数有：

每个内角相等，每条边都相等。

学生静听

学生讨论并上机实验

右转的角度不能确定。除不尽。

学生看书找解决办法，同时上机实验。

学生静听

培养学生分析问题，找出规律，解决相同的问题

培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力

知识拓展

巩固提高

练习：

请你在同一原点画出边长为40的正三角形、正方形、正八边形、正十二边形、正十六边形、正二十边形、正二十四边形、正二十八边形、正三十二边形、正三十六边形。

提问：

在你画图的过程中你发现了什么？

学生上机操作

边数越多所画出的图形越接近圆形。

复习巩固所学的知

识

这就是我国古代的刘徽割圆术

进行情感教育

课堂小结

这节课我们学习了重复命令的使用，它可以简化我们的操作过程，希望大家在以后的学习中在一题多解的情况下找出最简的方法去解决问题

学生静听

总结本节课所学知识