2022年春学期英语集体备课二（定稿）

时   间

2月22日 下 午

地点

二楼办公室

主 持 人

张琳

主备教师

张琳

记录人

叶忠华

参与人员

张琳  杨菲 于蒙 叶忠华

此后一周教学内容

Unit 2 In the library (period 3-4)

本次集体备课内容

Unit 2 In the library(period 1-2)

上周教学反思

上周重点是复习巩回Story time,以及学习Cartoon time,用已经学过的交际用语与同学们进行交流，发现同学们掌握的还是有点欠缺，接着我又检查了学生们的单词记忆情况，也不是很理想，看来单词及课文还有待多读多练多背，在卡通部分的学习中，我主要是先让学生自己读，不会的单词问问我，然后让他们自己去琢磨怎么去表演，自己去分组表演，最后到台上来展示给大家，没想到学生们表演的很不错，有的学生还把Bobby的语气读的很好，非常棒，总的来说这节课学生们完成的不错的，只是最后一句“Don't listen to the parrot.”很多同学还是不大会读，相信多读几遍就会好的.也可以帮助孩子找一些字母O发音的视频，帮助孩子去把当中个别单词的音发清楚，发正确。

主备教师发言

教学起点及确立理由：

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们都已经有一定的口语基础，对上个单元的祈使句有了了解，且对英语都有着浓厚的兴趣。

教学目标及确定依据：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink library 

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。

3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library

4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，

培养学生正确的人生观和价值观。

重点、难点及突破方法：

能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句。

教学过程的主要环节

Step 1:

1.Greetings

T：Class begins!

Ss：Stand up!

T: Good morning, class.

Ss: Good morning,Miss Zhang.

T: Sit down, please.

2. Let’s play

I have a game. Do you want to play with me?

Let’s go.

Rules:If you see a phrase, read it and try to act it out.

If you see a tiger, please say “shh”

3. Let’s read

Now let’s read these phrases together.

Look! Here’s a sign. Can you say what does it mean?

It means “Don’t...”

Don’t stand up.

Don’t sit down

Don’t close the book.

Don’t ...

4. Let’s judge

We know the meaning of the sign.

Can you help me judge these behaviors?

Rules:In class，which is right？which is wrong？

If it is right, say “Yes Yes Yes”

if it is wrong,say “Don’t Don’t Don’t”

Handsome is he who does handsomely.

5. Let’s talk: How to do?

Don’t eat/drink/talk/sleep/run/shout.

Let’s read

Let’s play:

I do you say  I say you do  I say you say

Step 2 story time

Liu tao and Yang Ling, Where are they?

They are in the library.(引题)

1. listen and count

2. Watch and order

3. Listen and read

4. Let’s read

5. Let’s act

Step 3

1. Let’s write

2. Let’s summary

3. Read a story

板书：

Unit 2 In the library

talk  shout

Don’t    eat   drink         I’m sorry.

sleep  run

作业设计

Homework:

1.Copy the new words.

2.Listen to the tape and read Story time and the new words.

教学反思

1.这次的课堂运用了TPR教学法，学生感兴趣，学生知道Don’t的用法及相关动词的使用。但在实际教学中发现，生生互动，学生自主合作环节较少。

2.前面花费的时间较多，在后面表演环节，时间就很紧凑，没能让学生发挥想象。

3.最后龟兔赛跑故事的拓展，还是停留在课本，可以考虑把图书馆的话题引申到别的公共场所，让大家思考how to do，学以致用。