美术课（定稿）——汤天伦

海洋世界

泰兴市老叶小学 汤天伦

一、教学目标

知识与技能目标：了解海洋中各种生物的特征，感受其外形色彩纹样之美。

过程与方法目标：学会用绘画的方式描绘海底世界中的海洋生物，能够表现美丽生神秘的海底世界。 

情感、态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

二、教学重难点

教学重点：了解有关海洋生物的知识，描绘不同的海洋生物。 

教学难点：画面生动有趣，色彩丰富。

三、教学准备

教师准备：搜集有关海洋生物文字、图片资料，喷壶，蓝色颜料。

学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境方面的资料。

四、教学过程

1、导入阶段  

师：同学们今天老师想让你们扮演一条热带鱼，让我们摆动鱼鳍在在大海里遨游，说说你们都看到了什么，听到了什么？

生谈感受。

师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的世界。由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳光照不到的地方，更是神秘莫测！

2、视频讲解

师：现在，我们马上进入海底世界，欣赏神奇的海底世界！（多媒体播放《海洋世界》片段）

谁来说说，你最喜欢谁哪个海洋生物？

生：……

师：老师很喜欢儒艮（gen），俗称美人鱼，是国家一级保护动物，是海生食草性兽类，它的身体呈纺锤形，长3米，体重有300-500千克。背部以深灰色为主，腹部稍浅，全身有稀疏的短毛，没有背鳍，鳍肢为椭圆形，下方有一对乳房，尾鳍宽大。定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人留下很多美丽的传说。

同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。我们再来看看还有哪些美丽的海洋生物看，各种各样的珊瑚，有的似怒放的花儿，有的似分枝的鹿角。鱼儿成群结队，在珊瑚丛中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，五颜六色好看极了。还有聪明灵巧的海豚海狮，水母在海洋中像一团团半透明的胶状体，时起时落，随波荡漾，晶莹剔透，美丽动人！不愧是“水中仙子”，深深地吸引着我们眼球。

3、画法指导

师：你看到哪些海洋生物？有什么特征？可以用什么样的形状来概括呢

三角形状的海鱼（基本形态）

师：仅仅了解海洋的鱼，不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，再来看看他们可以用什么形状概括？

章鱼 海星 珊瑚（形态各异）

4、教师示范

概括形态，添加花纹

5、欣赏作品

五、表现海洋生物

    作业要求：

    描绘单独形象或表现丰富多姿的海底世界

作业展评：

1. 同学们，你们觉得自己画得怎么样，把画拿上来，介绍一下。

2. 你们最喜欢哪一张？

3、做海洋展板，将孩子的作业美观地放好，用喷壶喷蓝色颜料调好的水，让画面动起来，海水翻涌起来！

六、拓展延伸

一些化学物品、日常生活垃圾倒入大海，对大海造成了严重的污染。有人预言人类如此滥捕滥捞、污染环境，许多海洋生物将在几十年内灭绝，我们将永远失去这些美丽的海洋朋友。同学们，这样发展下去，那我们该怎样做呢？

人类不能等到海洋美丽的蓝色消失后，再后悔莫及，但愿海洋能被保护得更加美好！希望海水永远清澈，海鱼儿永远不离开这个蓝色的家园！

七、教学反思

兴趣是学习美术的基本动力之一，在海洋世界的初稿中，我用问题导入，学生不明所以，很容易被一下子问倒了，于是我改设置一个情镜，让学生先融入到海洋的世界，再去谈谈他们的了解和感受，学生变得积极多了，显示出了超级强烈的兴趣。然后我通过插播学生熟悉的影片《海底世界》，进一步激发学生们想了解海洋生物的形状、色彩和独特生活习性的兴趣。从学生的学习兴趣入手进行教学，课堂气氛活跃，学生个个都沉浸再海洋的世界里，表达自己的所见所闻，描绘自己喜爱海洋生物。

课堂上的时间是有限的，有一些孩子画完之后想要用蓝色涂出海洋的世界，苦于没有时间，我就用喷壶喷洒蓝色的颜料来代替水彩笔，孩子们这次完成的既好又快。