音乐课（初稿）-宋炳峰

单元

第四单元  飞翔的翅膀

课时安排

第一课时

授课时间

教学内容

1．唱：《飞吧，飞吧》

2．动：歌表演

3. 认：F调常识

教学目标

1．歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。

2. 用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。

重难点

重点：结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

难点：能用七个音符的柯尔文手势辅助唱准音高。

教具

钢琴、课件、音名、唱名卡片

教

学

过

程

教

学

过

程

主      备

复   备

教学过程：

一、组织教学：师生问好    

二、认：F调常识

三、发声练习：

1.先分声部视唱各音，再辅以柯尔文手势进行合唱

2.

四、 教授新课：   

1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？

师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用小鸟的口吻，勉励我们从小要努力，勤奋向上。   

2、师播放歌曲录音，分析这首乐曲只有两个乐句，每句6小节。

3、分句教学旋律。

1）分声部视唱旋律，要求学生在演唱时声音要统一

2）分析第二声部的旋律，每句的前两小节是休止符，第3、4小节与第一声部的第1、2小节是一样的，第5、6小节是前面已经练习过的发声练习。

3）边唱边听，注意各声部的音准以及声部间的和谐  

4、学习歌词：  

1）学生集体朗读歌词，注意按歌曲节奏念歌词，恶（wù）  

2）教师播放歌曲伴奏，学生尝试配乐朗诵  

3）跟琴轻声唱歌词，先分声部唱，再合唱，可以加上柯尔文手势帮助唱准音高。

五、歌表演《飞吧，飞吧》   

1.给两个声部加上不同的声势动作表演，一声部拍手二声部拍腿。

2.用响板、碰铃、小鼓伴奏，先分声部演奏，再合奏。

3.分组唱、舞、奏，合作歌表演，师生评价。

六、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中国，都要在小时候就养成好好学习， 天天向上的习惯， 长大了才不会一事无成、碌碌无为，而流下后悔的泪水。

教

学

反

思