2022年春学期英语集体备课二（初稿）

时   间

2022年2月22日

地点

二楼办公室

主 持 人

张琳

主备教师

张琳

记录人

叶忠华

参与人员

杨菲  于蒙  叶忠华   张琳

此后一周教学内容

Unit 2 In the library 剩余部分及单元复习

本次集体备课内容

Unit 2 In the library(story time)

上周教学反思

上周重点是复习巩固第一单元Story time,以及学习Cartoon time,用已经学过的交际用语与同学们进行交流，发现同学们掌握得还有点欠缺。接着，我又检查了学生们的单词记忆情况，也不是很理想，看来单词及课文还有待多读、多练、多背。在卡通部分的学习中，我主要是先让学生自己读，不会的单词问问我，然后让他们自己去琢磨怎么去表演，自己选择搭档练习表演，最后到台上来展示给大家。没想到学生们表演得很不错，有的学生还把Bobby的语气读得非常棒，总的来说这节课学生们完成得不错的。只是最后一句“Don't listen to the parrot.”很多同学还是不大会读，相信多读几遍就会好的。也可以帮助孩子找一些字母O发音的视频，帮助孩子去把当中个别单词的音发清楚，发正确。

主备教师发言

教材分析：

本单元的核心教学内容是祈使句的否定句展开。主要内容有：句式Don’t...  词汇 shout, eat, run, talk, sleep,drink 等。第一单元的内容主要是祈使句的肯定句，在该单元Cartoon time部分有祈使句否定句的渗透，让学习有迹可待。第一课时的 Story time ，讲述了在图书馆里不能做的事情，将本单元的句式和单词紧密结合，并呈现了使用情境，有利于学生理解并学会使用。

教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink library

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。

3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library

4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重点难点：

能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句。

教学设想：

1.Greeting

T：Class begins!

Ss：Stand up!       T: Good morning, class.   Ss: Good morning, Miss Zhang.

T: Sit down, please.

2.Free talk

words

T：Shh! Don’t talk. Guess! What am I saying?

S：不要说话

出示 talk  talk about:谈论关于

Let’s talk about books. Talk bout colours

T：When you are happy or angry， how can you say?

S: ….

T: Look! Liu Tao is very happy, and he says hello to his friend. Is he talking?

S: No

出示shout /au/  blouse  mouse

T：What’s this?

Ss: It’s a pig.

T: Yes, he likes eating. Do you like eating and drinking? 出示eat, drink

eat /i:/ teacher   drink /dr/  dress

出示谚语《Eat an apple a day ,

can keep the doctor away.》

每天吃一个苹果,可以保持身体健康。

T：Pig is lazy. So he would like to sleep after eating. 出示sleep ee/i:/ sweet

T：Look! Who is this?

Ss: Liu Xiang.

T: What is he doing?

Ss: …

出示 run u /^/ bus  puppet

Practice

a.Read after teacher. (加动作练习)

.导题Unit 2 In the library

T: Look! Are they in class?

S: No. 图书馆

T: They are in the library(出示in the library)

like –li   banana

library- in the library

T:Today, let’s learn Unit 2 In the library. Look!

教授story time

a.Watch and answer the questions.

--Who are in the library?—Yang Ling and Liu Tao

-- Would Yang Ling like the sweet?—No.

b.Watch the cartoon and read after it.

c. Read in a group。

d. Act

1. Fun time---make and say

T: Let’s draw some pictures. 呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。

加第一单元图片做禁止标志, 让学生练习“Don’t …”

祈使句和否定句的含义

作业设计：

1. 听录音，练习背诵story五分钟。

2. 练习用Don’t...写两条班规。

板书设计：          

Unit 2 In the library

talk  shout

Don’t    eat   drink         I’m sorry.

sleep  run