2016—2017学年第二学期一年级语文备课组活动计划

一年级语文集体备课活动计划

（2016—2017学年第二学期）

　　一、备课组概况

　　备课组共有两个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对一年级教育教学的探索热情。我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。

　　二、指导思想

　　根据学校工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求。本学期，一年级语文备课组的工作将进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

　　三、工作要点

　　1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念, 做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。

　　2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。

　　3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。

　　4. 认真做好常规教学工作，改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。

　　四、实施方法

　　1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3.在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4.开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　5.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

　　(1)备课组活动要以“教学诊断”“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　　A.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

　　B.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

　　C.加强实践，组织教师人人上好专题研究课(每位教师一学期向本备课组老师上一节教学研究实践课)。

　　D.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

　　E.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和自主探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

　　F.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

　　G.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改。

五、活动安排