语文教研活动记载（十一）

活动时间

2016年12月5日

活动地点

二楼会议室

活动主题

1.学习《用童诗丈量梦想》专著第九讲

2.评议鞠振新、唐杰二位老师的诗教课

主持人

李慧文

参加对象

全体语文教师

记录

李慧文

活动内容

及进程

一、学习《用童诗丈量梦想》专著

第九讲   对比，突显鲜明的形象

对比，是文学创作中常用的一种表现手法，即把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用对比的手法，有利于显示出事物之间的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，使形象更加鲜明，感受更强烈。

如：                         心       【日】 金子美铃

               妈妈是个大人                      很小，很小的

               老大，老大的                      可是我的心，却好大好大

               可是她的心，却很小很小            因为在我的心里

               因为妈妈说，在她的心里            装进了一个大大的妈妈

               装进了一个小小的我                却还有很多很多的东西

               就再装不下任何东西                要我去考虑

               我还是个孩子

伟大的母爱，包含在这小小的心中；伟大的梦想，承载在小小的人儿身上。金子美铃的《心》其实就是利用了对比的手法，人物的大和小，心灵的大和小形成了反差。

在儿童诗的创作中，我们可以运用对比的手法，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比、作用对比等等凸显内容、性质。运用了对比手法的诗歌，往往富有震撼力，也易于引发读者的思考。

教学设计：“对比”的魔力            适用学段：第二学段

教学目标：1、初步了解什么是对比以及对比的常见种类。2、欣赏《大太阳的小房子》《路灯》，在诵读中发现对比手法的运用，初步感受运用对比之后的作用。3、以对比的形式，产生新奇的想象，仿写一首或几首小诗。

教学过程：游戏：对对子——以《大太阳的小房子》为例，感受诗中的对比——出示小诗《路灯》，找找“对比”——欣赏几首小诗，找找诗中对比的运用——根据具体事物，对比联想——引导进行对比写作练习

附：王宜振《大太阳的小房子》                       

二、评议鞠振新、唐杰二位老师的诗教课

鞠振新老师《仿写<风>》

唐杰老师《张开幻想的翅膀》

3、本周诗教课准备

周爱琴老师   星期四上午第二节课

周瑞琴老师   星期五上午第一节课

相关工作建议

    布置读书节相关任务：

    1.制作书签

    2.出读书手抄报

3.读书演讲比赛

4.古诗文验收