jqx教学设计

汉语拼音6.j q x

教学目标:

1．学习jqx3个声母的音和形，正确书写jqx。

2．学习ü上两点的省略规则。

3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

4. 认识“棋”“鸡”两个生字。

5. 学会正确、流利、有感情地读儿歌《在一起》。

教学重点难点:

1．复习jqx3个声母的音和形。

2．学习jqx与ü相拼时ü上两点省写的规则。

教具准备: 电脑课件、音节卡片数张

课时安排:2课时

教学过程:                   第一课时

一、故事导入新课。

明天是鸡爸爸的生日。鸡爸爸忙着上班，顾不上自己的生日，鸡妈妈带上她的8个孩子到商场去买东西，为明天能开一个热闹的家庭生日PT做准备。到了商场一看：好多的东西呀！买什么好呢？鸡娃娃们有的说买这，有的说买那，大家争个不听，究竟买什么呢？鸡妈妈拿出手机给鸡爸爸打了个电话，鸡爸爸说，就买几个气球和一个大西瓜吧。气球挂起来显得喜庆，西瓜吃起来又甜又解渴。于是鸡妈妈和孩子们挑了一把五颜六色的气球和一个大西瓜，高高兴兴地回家去。

(在讲故事的同时相机贴上jqx的表音表形图) 今天我们再来认识3个声母朋友: jqx (板书课题)

二、读写声母jqx。

1．学习声母j

请小朋友们仔细观察第一幅图，图上画得是什么？（一只美丽的大公鸡,头上飘过一只彩蝶,活生生地像个声母j，引得公鸡叽叽叫，与j的读音相似。 ）

（1）指导发音。（我们只要把“叽叽叫”的“叽”读得轻一些，短一些，就是声母j。请小朋友们跟我读。）)教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。(可以分组“开火车”读。

（2）学生试读。（先抽几名学生读，再齐读几遍，教师相机指导，读的时候要轻而短）

（3）记住j形：公鸡公鸡，jjj。（或i字加弯，jjj）

2．学习声母q

（1）观察第二幅图：图上画的是什么？（我们今天学习的声母q和“气球”的“气”相似，只要我们把“气球”的“气”读成一声，并且读得短一些，轻一些，就是声母q的读音。）

（2）学生自己试读。（开火车抽查读）

（3）记住q形：左上半圆，qqq

（4）比较bdpq的异同，用儿歌记住它们。(左上半圆qqq/左下半圆ddd/右上半圆ppp/右下半圆bbb)

3．学习声母x

（1）看第三幅图：问：图上画的是什么？请你想一想，我们刚才是怎么读j和q的？能不能自己把它读出来？试一试。

（2）学生试读后抽查。你是怎么把声母x读出来的？（只要把“西瓜”的“西”读得短一些，轻一些就是声母x了。）

（3）谁愿意来当小老师呢？

（4）巩固声母x的发音（男生读三遍，女生读三遍，齐读三遍。）

（5）记住x形：一个小叉xxx。

4．打乱顺序读拼音卡片，每个声母读三遍。齐读—小组读。（强调声母要读得轻又短）

5．指导书写：

现在这三个声母朋友想回家了--，你们能说说它们的家在哪里吗？别急，请同学们翻到书中下边的笔顺图告诉我们每个声母怎么写，你们看一看，每个声母占什么格，几笔写成。

（1）写j时，先在中格和下格里写“竖左弯”，在靠近第二条线的地方写“点”，注意点要与竖左弯的竖对齐。（示范--书空）重点强调“占三格”

（2）写q的时候，先在中格写左半圆，再写一竖。（示范--书空）

（3）写x的时候，注意笔顺，先写右斜，再写左斜，注意右斜和左斜彼此起笔对收笔，相互交叉在第二格的中间，相交的开口不要过大。（示范--书空）

（4）学生打练习本书写，教师巡回检查指导。

三、拼一拼，读一读。

1．拼读两拼音节：ji qi xi

2．学习jqx与ü相拼去点规则。

(假装接电话:喂,你好！请问你是谁?什么?你是拼音王国里的国王?你要告诉小朋友你们拼音王国里的规定: jqx不能与u相拼,他们与ü相拼组成音节的时候, ü上的两点要省略,好的好的,我一定转告给一年级二班的小朋友,谢谢你了，再见!)

3．板书：

j - ü →

q - ü →

x - ü →

刚才你们听到老师和拼音国王的电话了吗？请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：

j - ü → ju

q - ü → qu

x - ü → xu

4．用儿歌记住这一规定（写在小黑板上）：小ü小ü有礼貌，见了j q x ，马上就脱帽。，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。（补充：我们前面还学过ü与谁组成音节的时候也要去掉头上的两点啊？（y） 把y带进儿歌里再读一遍。

5．但是在拼音王国里，n 、l两个，他们既能和u相拼，也能和ü，所以他们与u和ü组成音节分别是nu lu nü nü。

四、巩固练习。练习拼读或直呼j q x与带调i、ü组成的音节。

第二课时

一、学习jqx的三拼音节。

j-i-a→jia

q-i-a→qia

x-i-a→xia

(儿歌帮助识记三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。)

二、看图说话识字。

图上有谁？在干啥呢？学习读词语：下棋 母鸡

三、学习儿歌《在一起》。

1.学生看图说话。

2.尝试读儿歌。

3.指导读儿歌。

4.圈出儿歌中带j、q、x的音节。

四、巩固练习。

请小朋友们闭上眼睛休息一会儿后再睁开。现在我们来做“摘苹果”的游戏:丰收的季节来到了，快看！树上都挂满了新鲜的苹果呢!谁能把苹果上的拼音读正确，苹果就送给他，愿意吗？

五、小结：

师：今天我们认识了3个声母朋友“j、q、x”，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，大家学得不错，老师把掌声和大拇指送给每个小朋友,希望大家继续加油!