泰兴市中小学素质教育“5+2”工程考核分工责任人

序号

项目及

分值

主要内容

年度考核重点及细则

学校分管负责人

一

主题

德育

行动

（15分）

结合不同学段、不同学生的实际，广泛深入开展德育主题系列教育活动。突出中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，深入开展社会主义核心价值体系教育，深化中华传统文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育。基于校本、人本、融合，突出德育文化建设。

1.主题教育活动丰富多彩，成效明显（5分）；

2.未成年人文明礼仪教育活动丰富多彩、成效明显（5分）；

3.学校文化建设特别是德育文化建设成效明显（5分）。

卢月红

二

自主

学习

行动

（20分）

以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标，催生各类充满生机而又富有成效的自主式课堂，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

1.有切合学校实际的课堂教学模式，充分体现学生主体地位，促进学生全面发展，教学目标具体、全面、科学， 教学效果突出。“自主课堂”建设达标率达90%以上（6分）；

2.积极开发校本课程，构建学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系，切实增强课程的综合性和选择性（8分）；

3.积极做好“泰微课”学习资源库和自主学习平台的建设和使用工作，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式（6分）。

1、2顾爱峰

3、侯君

三

青春

活力

行动

（20分）

重视体育艺术教育，焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。着力提高体育课教学质量，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园活动，切实加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。开齐开足艺术课程，广泛开展各类艺术社团和校园朗诵节、艺术节、文化节等活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

1.按标准开设音体美课程，无挤占和暂停现象（4分）；

2.扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园等活动，实施学生体质健康达标争优活动，达标率90%以上（4分）；

3．积极实施体育艺术2+1项目、体育艺术类社团活动和各级比赛展示活动（3分）；

4．有常态化训练的运动队和艺术团（乐队），且水平较高（3分）；

5.设立心理咨询室，积极开展学生心理健康教育活动，每学期开设心理健康教育讲座不少于2次（3分）；

6.层层组织诵读活动，学生参与面广（3分）。

叶小燕

四

实践

体验

行动

（15分）

坚持知行统一、开放办学，加强实践体验教育。开设实践体验类课程，开发、利用校内外资源，发挥各类教育基地作用，增加学生阅历，培养学生动手实践能力。尝试推行研学旅行，让学生走进社会生活，走进生产实践，融入大自然。

1.加强实验教学，开齐开好各类实验课（3分）；

2.加强课程基地建设，放大课程基地使用效益（3分）；

3.小学试行弹性放学并认真组织实践体验活动；（3分）；

4.坚持“走出去”和“引进来”，充分利用各类教育基地和校外教育资源，组织学生开展丰富多样的实践体验活动（3分）；

5.学校尝试研学旅行，取得一定成果，在市级以上范围产生影响（3分）。

鞠振新

五

未来

素养

行动

（15分）

着眼未来，重视学生信息素养、科技素养、财经素养、国际素养的养成和部分特殊学生卓越素养的形成。

积极开展旨在提高学生创新素养、信息素养、财经素养、国际素养、卓越素养的活动，内容丰富、形式多样、成效明显的，分别得2分，无法提供佐证材料的，不得分。

侯君

六

学校

微创新

（15分）

学校开展素质教育微创新活动，评选优秀实践案例，并积极推广典型经验。

1.组织开展校级素质教育微创新项目评选活动，评选优秀教育实践案例，并在区域内积极宣传推广（5分，未在学校范围内进行评选活动的不得分）；

2.学校微创新教育实践案例评选在全市范围内推广（10分，推广案例达规定数量的得5分，每增加1例加1分，各小学2例、初中1例）。

叶兵