2021秋学期语文集体备课二（初稿）

猎人海力布

执教：华丹

教材分析：

这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。

教学目标：

1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。

2.在理解课文内容的基础上，弄清事情的前因后果。

3.复习复述的方法，练习复述课文片段。

教学重难点：

在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。看大屏幕，你们知道这是什么民间故事么？民（生：梁山伯与祝英台  孟姜女哭长城  白蛇传）今天我们也学习一篇民间故事，那就是——

（板书：猎人海力布）齐读课题

二、初读课文

小组活动，解决下列问题。

1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。

提示：大声朗读、默读、速读等方式

2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。

三、初步自学。

1.自学提示：

（1）用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事，试着用小标题概括。

生总结、汇报：

课文写了海力布救白蛇得到宝石、救乡亲变作石头这两件事。

（板书：救白蛇得到宝石  救乡亲变作石头）

（2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。

起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

经过：海力布劝乡亲们搬家。

结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

（3）大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？

预设：借助表格、示意图等梳理故事内容；按顺序复述，不遗漏重要情节；人物对话可以从直接引语转化为间接引语

（4）讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？

生讨论交流、发言，师总结：

猎人海力布热心助人→救白蛇得到宝石→小白蛇反复强调宝石的禁忌→海力布听到灾难将临的消息→劝不愿搬家的乡亲→救乡亲变作石头

（5）讨论：在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？

师：整合对话内容，提取核心信息

2.练习转述

（1）以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例

（2）选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。

四、生字词学习

1.朗读词语：报酬  发誓  谎话  牺牲

2.重难点字书写指导:酬  谎  延

3.《习》书写

五、课堂小结

这节课我们初步了解了课文的主要内容，练习了复述课文，学习了本课的生字词，那么海力布是个怎样的人呢？下节课我们一起来探讨。

六、布置作业

1.书写课后生字。

2.熟读课文并练习复述课文。

板书设计：

9. 猎人海力布

救白蛇得到宝石  

救乡亲变作石头