老叶小学语文教研活动记载（五）

活动时间

2016年10月24日 

活动地点

二楼会议室

活动主题

1.学习《用童诗丈量梦想》专著第三讲

2.安排“磨课”事宜

3.布置相关工作

主持人

李慧文

参加对象

全体语文教师

记录

李慧文

活动内容

及进程

一、学习《用童诗丈量梦想》专著

第三讲　　比拟，描写童话的世界

儿童，特别是十岁以下的儿童，最喜欢听童话、看童话。童话与他们的心理、气质十分贴近。他们的思维方式带有童话的特点，他们的游戏也时时显示着童话的色彩。正如著名儿童文学家严文井所说：“童话在孩子生活中‘天天产生，处处产生’。”

所谓比拟，就是把物当作人或把人当作物的一种修辞方法。比拟有拟人和拟物两种。

把没有思想、没有感情的物，当作有思想、有感情的人来写的手法，叫作拟人。如：

                   远足　　佚名

我们去远足　　　　　　　　　　　他玩得好开心

雨悄悄地跟着　　　　　　　　　　我们只好看着他玩

结果

又如：                      风　　　佚名

风最讨厌了　　　　　　　　　　　羞！羞！羞！

每次都偷偷掀起我的裙子　　　　　真是气死我了。

然后在旁边大叫

在儿童诗的创作中，也有把人当作物，或者把甲事物当作乙事物来写的，这叫方法叫作拟物。如：

　　　　　　　　　　  　如果

                    ——写给我的老师　　　　陈漪祎

如果我是春天　　　　　　　　　　　　　　如果我是秋天

我要让最美的鲜花　　　　　　　　　　　　我将让最甜的鲜果

永远为你开放　　　　　　　　　　　　　　结满你窗前的树枝

如果我是夏天　　　　　　　　　　　　　　如果我是冬天

我要让丝丝细雨　　　　　　　　　　　　　片片雪花会捎来一个个喜讯

赶走炎热的阳光　　　　　　　　　　　　　那是你一年辛苦的回报

所谓拟人，就是将所描写的事物人格化，赋予其生命和感情。

如：　　　　　　　　　欢迎小雨点　　圣野

来一点，　　　　　　　　　　　　　　　　来一点，

不要太多。　　　　　　　　　　　　　　　小荷叶站出水面等待。

来一点，　　　　　　　　　　　　　　　　小水塘笑了，

不要太少。　　　　　　　　　　　　　　　一点一个笑窝。

来一点，　　　　　　　　　　　　　　　　小野菊笑了，

泥土咧开了嘴巴等。　　　　　　　　　　　一点敬一个礼。

来一点，

小菌们撑着小伞等。

学生作品欣赏（略）

拟物，物世界的神游

把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方法，叫作拟物。拟物又分三种情况，一是把人当作物，二是把甲物当作乙物，三是抽象作物。

如：　　　　　　　　　　妈妈　　　潘烨琼

妈妈是件棉袄，　　　　　　　　　　　　　让我从嘴里甜到心里，

风雪中，我不再寒冷。　　　　　　　　　　又从心里甜到嘴里。

妈妈是一盏明灯，　　　　　　　　　　　　妈妈是一本书，

黑夜里，我不再害怕。　　　　　　　　　　从书中，我读懂了什么叫爱。

妈妈是一支雪糕，

万物皆有灵，一切事物都可以被拟成另一种事物，拥有另一种个性和另一种情感，如：

                        雾　　【美】桑德堡

雾来了——　　　　　　　　　　　　　　　静静地打量

踮着小猫的脚　　　　　　　　　　　　　　港口和城市

它弓身坐下　　　　　　　　　　　　　　　随后又走开。

二、安排诗教课事宜：

叶文凤老师　　星期三上午第二节课

张冬萍老师　　星期三上午第三节课

相关工作建议

1.诗配画、诗词书写、儿童诗创作比赛进入评比阶段。

2.“我眼里的新江苏”书信比赛本周五截止。

3.下个周上交诗教论文和课例。