老叶小学四（1）班语文试卷分析表

2015年07月12日 09:59:33 访问量：1426次

四年级语文样本班试卷分析表
2015.7
学校	泰兴市老叶小学					1	四（1)					任课教师	叶小燕
数据统计(保留一位小数)	学生数	41	总分1（110分）	100		平均分1	85.9	总分2（课外阅读）	10		平均分2	0.75	及格率	100%		优秀率（90分以上）	39%
	分数段统计	100分以上	0 人	90-99	16 人	80-89	19 人	70-79	4人	60-69	2人	50-59	人	40-49	人	40分以下	人
	得分率统计	积累运用										阅读理解					习作表达	课外阅读
		一	二	三				四			五	1	2	3	4	5	84%	0.08%
		98.30%	90.90%	1	2	3	4	1	2	3	97.33%	55.90%	54.90%	85.40%	86.40%	77.50%
		98.30%	90.90%	97.60%	78.10%	92.70%	95.10%	80.50%	96.60%	96.30%	97.33%	55.90%	54.90%	85.40%	86.40%	77.50%
主要成绩及存在问题	主要成绩：学生基础知识掌握得比较扎实。存在问题： 1.部分学困生对课文内容掌握得还不够牢固，出现的错别字比较多。 2.阅读理解学生审题不清，没有深入阅读把文章理解透彻。 3.习作部分暴露出来的问题也不容乐观。主要体现在：一是审题不清，部分学生所写作文中心不明确；二是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；三是谋篇布局能力差，作文层次不清，语言颠三倒四，没有条理。 4.课外阅读不够深入。 5.书写不规范。







原因分析及改进措施	原因分析： 1.部分学困生对课文内容掌握得还不够牢固，出现的错别字比较多。 2.阅读理解并不难，学生失分主要是审题不清，没有深入阅读把文章理解透彻。 3.习作部分暴露出来的问题也不容乐观。主要体现在：一是审题不清，部分学生所写作文中心不明确；二是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；三是谋篇布局能力差，作文层次不清，语言颠三倒四，没有条理。 4.课外阅读部分《千字文》没有指导学生阅读过；《水浒传》学生升入四年级没有阅读过；《爱的教育》部分学生还没有阅读完，还没交流。 5.书写不规范。从整体卷面看，学生的书写不够端正，字体潦草不规范。改进措施： 1、加强写字教学。四年级孩子还大量出现错别字，在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。培养学生养成良好的书写习惯。 2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。 3、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。学生阅读能力的培养应立足于课堂，教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生除读跨越式拓展教材外，在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。 5、紧扣教育局下发的文件指导学生进行课外阅读，学生阅读完要进行阅读交流，提升学生的阅读素养。

编辑：叶兵

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