数学教研组组织期中学业质量分析会

数学教研组组织期中学业质量分析会

2015年11月17日下午，数学学科期中质量分析会在二楼多媒体教室召开。樊校长以及所有数学任课老师出席了会议，会议由教研组织叶兵主持。

数学组的任课教师分别对任教班级学习情况进行了分析，大家详细分析了任教班级的平均成绩、优秀率、及格率，分析了学生在数学学习方面存在的问题：学习考试态度不够端正，不能自始至终保持高度的注意力；不能养成认真复查的习惯，试卷做完后就交头接耳，无所事事。学生读题能力有待加强，许多学生把数字看错了，把题目理解错了；解题能力较弱，解题策略相对贫乏，当遇到较难题目时束手无策，不能通过举例、画图等策略有效解决问题。老师们认为，这次期中考试也折射出我们在课堂教学中存在着一定问题，需要在今后的教学中加以改进。一是平常课堂教学中学生动手操作的机会不多，与生活联系不够紧密，导致学生对有些知识模糊不清，考试时不能正确判断与运用；二是有些老师认为课堂教学仅仅教好教材，依托课本进行练习是不够的，教师要认真钻研教材，精心设计练习，适当拓展、延伸，让学生见多识广，举一反三。三是老师们在教学中不注重解题策略的渗透。画线段图是苏教版教材解决问题策略中最基本的方法，可是不少老师在平时教学中没有注重解题策略的培养，没有引导学生形成较好的分析问题和解决问题的能力，而这恰恰是新课标所倡导的“两能”。四是加强教学方式和学生的学习方式的改革。课程改革强调学生学习方式的改善，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流和合作”等特征的学习方式。从课堂教学点点滴滴的改进做起，认真反思自己的教学行为，组织好学生的自主学习和探究学习，注重培养学生学习数学的兴趣，创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围，让学生在课堂中有自己的时间和空间，有展示才华的机会。五是对学困生关注不够，要扎扎实实做好后进生的补差工作，要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，从最基础的知识抓起，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

最后樊校长对全体数学教师提出下列要求：一要加强学习，转变观念，向课堂要质量；二要夯实基础知识，落实课程要求，精选教学资料，活用教学资源，建立教学资源库，多用信息化的手段，加强教学反馈，紧密与班主任进行联系。三是学校教导处、教科室要加强检查与监督的力度，规范制度，向管理要质量，全面提升学校教育教学质量。