2016年春学期六年级语文组集体备课计划
集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期工作计划要点,现将集体备课实施计划制定如下:
一、指导思想
集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
二、具体操作
集体备课包括四个基本环节:
个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。
1、个人初备
(1)在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。
(2)主备教师明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标以及教学设计方案。
(3)每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。
(4)每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。
2、集体研讨
教师在集体备课时,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案,
3、修正教案
教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师要根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。集体备课应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,设计出一个个精品教案。
4、课后反思和交流
一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,避免少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。
三、集体备课时间及地点
1、集体备课时间:每周一下午第二节课后进行。
2、集体备课地点:电脑室。
四、具体分工及安排
周
次 |
主 题 |
主
讲 人 |
第1周 |
讨论通过集体备课计划 |
顾爱峰 |
第2周 |
《3 烟台的海》 |
蔡翠云 |
第3周 |
《5卢沟桥烽火》 |
卢月红 |
第4周 |
《7 聂将军与日本小姑娘》 |
顾爱峰 |
第5周 |
《9 词两首》 |
蔡翠云 |
第6周 |
《10 螳螂捕蝉》 |
卢月红 |
第7周 |
《12 夜晚的实验》 |
顾爱峰 |
第8周 |
《14 学会合作》 |
蔡翠云 |
第9周 |
《16 最大的麦穗》 |
卢月红 |
第10周 |
《17 山谷中的谜底》 |
顾爱峰 |
第11周 |
《19 夹竹桃》 |
蔡翠云 |
第12周 |
《20 古诗两首》 |
卢月红 |
第13周 |
《22 理想的风筝》 |
顾爱峰 |
第14周 |
《23明天我们毕业》 |
蔡翠云 |
第15周 |
讨论制定复习计划、教案 |
卢月红 |
第16周 |
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第17周 |
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第18周 |
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2016年2月