2017老叶小学英语教研活动记载

活动时间

2017年6月6日

活动地点

二楼办公室

活动主题

制定复习计划，交流讨论复习方法，复习内容

主持人

殷明

参加对象

叶忠华  陈芗  殷明 何梦千

巫菲菲

记录

殷明

活动内容

及进

 转眼间,一学期的英语教学工作已经进入了尾声,开始进入了紧张的复习工作中.根据实际情况,特制定以下复习计划： 1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进行默写. 2.采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获.因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,对不同层次的学生提不同的要求.对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上. 3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理.在复习顺序上,先局部,再整体,即先单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,并要注意不断反思,调整复习内容、方法等.首先对每册书的单词进行分类复习.四会的单词要求每个学生必须会背写,与此同时教师要进行语音的指导,在上课时适当进行语音训练.其次要以每单元为单位进行句式的复习,我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄,以加深印象.对重要句子学生不仅能书写还能运用.主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题. 首先,通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进行复习,对学生掌握较好的内容可以少花点时间,而对于学生来说较难的则要想办法,通过讲解、练习、分析、总结等方法. 其次,进行有效训练,从而提高学生成绩.所以教师必须深入题海,精选题目,提高训练实效.在实践中,一类是基础知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧.准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选择,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们学生、教学实际的练习,为达到有效的训练目标创造条件. 再次,要进行反思.我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的题目集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题能力. 总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为今后的学习打下坚实的基础.

活动反思

与建议