2020年秋学期一年级语文集体备课（一）

老叶小学一年级语文集体备课计划

（2020—2021学年第一学期）

一、指导思想

为了切实提高备课效益，构建高效课堂，以学校教学工作计划为指导，本学期备课组立足实践，以激发学生学习语文的兴趣、指导自主学习的方法为主，注重良好学习习惯的培养。培育特色，寻求语文课程实施的创新点和突破口；以研促教，立足课堂，强化教学与教研流程管理，扎实有效开展语文学科教学研究，促使备课组的语文教学和教研工作稳步提升。

二、教研时间

每周一下午第二节课

三、教研重点

1. 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识300个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2.重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3.加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5.规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

四、具体措施

（一）寓学于乐教拼音

在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。并以拼音乐园的形式检查学生掌握拼音的情况。

（二）抓好最基本的识字、写字教学

写字是一项重要的语文基本功，是 一、二年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1.每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。

2.为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月定期举行写字比赛，比赛后，教师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。

3.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。

4.在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

（二）加大力度进行集体备课教研

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。我们加大力度进行集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

2.加强实践，提高实践水平。认真及时总结经验，做好记录，写好论文。

五、活动安排