三年级英语集体备课七

Unit 6 What time is it ?

Sound time Rhyme time Checkout time& Ticking time

教学目标Teaching Aims

1、能正确地听、说、读、写本课单词。

2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .

3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.

4、会诵读小诗Wake up, Eddie.

教学重点Teaching Key Points

1、能正确地听、说、读、写本课单词。

2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .

3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.

教学难点Teaching Difficult Points

能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

教  学  过  程

Teaching Procedures

Step 1  Free talk and motivation . 
1.  Greetings 
2.  Play a game   What time is it?
  （利用学生之前做的钟表）

T: It’s … .

Ss: (拨钟)

通过“拨时间快速抢答”的活动让学生迅速反映时间。

T:（拨钟）
   Ss : It’s … . 
3. Guessing game: It’s time for breakfast/lunch/dinner. What time is it?
   (渗透时间的另一种问询方式： What’s the time? )

 Step 2 Revision 
1. Listen and draw    
  听录音，在钟面上画出时间。
  根据画好的时间复述对话。
2. Look and say
根据 第一项已经画好的钟表进行第二项问答

S1: What time is it?

S2: It’s …. It’s time for….

T: Boys and girls, can you talk about time?

Ss: Yes.

T: Let’s finish Ticking time.

完成Ticking time第一，二项
Step 3  Sound time 
1.  T:  Look at this clock. What time is it? It’s time to …?
出示图片2 It’s time to eat. 新授eat (指导朗读t, t, eat)
2.  T: The clock goes ‘Tick-tock’.
Now what’s the time?
 Ss: Ten o’clock.
 T: It’s time to meet.     新授meet (指导朗读t, t, meet)
3. 出示完整的语音句子，诵读。
4. 出示单词，读，感知字母Tt/ t /的发音,新授get
5.引导学生回忆：你还学过哪些包含字母t, 在单词中发音相同的单词。
6. Can you try to make a rhyme like this?
完成Ticking time 第三项

Step 4   Rhyme time
T: I like rhymes, and I want to share a rhyme with you.
1.Listen to the rhyme 
2.  T:  Who is late?     Ss: Eddie is late.

 T:  Breakfast is ready. （新授ready）
T:  What’s for breakfast?  Ss: Milk and cake. 
指导学生欣赏其中的韵律／i／ / eit /
3.呈现歌谣，引导学生跟则节奏说歌谣，也可配以相应的动作，感知歌谣的含义。
4．Try to make a new rhyme by yourselves. 
Homework

1.  Finish the exercises.

   2. Know the sound of the letter ‘t’.