数学教研组“磨课”
立足课堂,研究问题,打磨教师课堂包括以下几个基本程序(以备课组为单位):优选磨课内容——开展集体备课——编制共案——教师做课——观课议课——二次修改方案——教师做课——观课议课——三次修改方案——教师做课——如此反复,直到满意为止,形成终结性磨课案例。数学备课组,整个磨课过程,张杰老师认真磨课,在全组教师群策群力,开展的扎扎实实。在开讲前,备课组的所有老师做了大量的工作,细致地商讨出了共案。在评课时,全组老师都畅所欲言,各抒己见,对上课老师的不足提出建议及改进措施,十分细致,毫无保留,实现教学成效的最大化。