当前位置: 首页 > 语文教研 > 老叶小学2017年秋学期语文教研活动记载(十)

老叶小学2017年秋学期语文教研活动记载(十)

2017年11月20日 15:36:35 访问量:175 作者:顾爱峰
一、期中检测质量分析。
   1学生知识点掌握情况及存在问题:

1语文综合阅读能力薄弱,在阅读题中失分较多,可能是由于老师在教学中注重了教材的理解,忽视了引导学生阅读,理解能力的培养,另外,课堂教学中,口语交际和小练笔训练不够,导致少部分学生面对题目一筹莫展,或只言片语,匆匆结束。

2学生日常读书量还要继续加强,有些词语闻所未闻;积累不得法,学生经常有读书摘录的作业,但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事,没有按类摘抄,记忆,这样的结果是即使有的词语见过,到用时就一片混乱,不能及时提取所需信息。

  2改进措施及努力方向:

1重视字词教学 ,充实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,经过老师的不断努力和指导,不少学生错别字减少了不少。因此,教师在教学中应继续重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2提高阅读能力,引导个性阅读。 阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。要注重培养学生的阅读能力。立足于课堂,立足于课本。加大课外的训练。

3大量阅读课外书籍,提高写作水平。要学好语文,光在课堂 上学是远远不够的,学生的语文水平和阅读能力,需要在大量的阅读中长进。因此要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。选择适合学生年龄,知识结构特点的阅读材料,泛读的量不少于所学课本内容的五倍,逐步培养学生阅读兴趣,这样有利于学生很好地丰富语言、积累语言,增加对语言的悟性,提高遣词造句、驾驭文字的能力,提升语文的综合素质。

(4)丰富语言积累,注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。课内的积累,主要是在诵读中积累,如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累,则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书,组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记

二、相关工作。

  1、《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题申报;

  2、组织观摩泰师附小“双周一研”活动;11月22日下午1:30之前,国庆校区。

编辑:顾爱峰
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
公安机关备案号 教育部 中国现代教育网 不良信息举报中心 垃圾信息举报中心 网警110
江苏省泰兴市老叶小学
苏公网安备 32128302000289号
京公网安备11010502032087
现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2019 txslyxx.30edu.com.cn , All Rights Reserved
江苏省泰兴市老叶小学 定襄县受禄中心校 江西省吉安市泰和中学 湛江市教育局 利津县高级中学 宜黄县实验小学 湖南益阳国基实验学校 合肥市西安路学校 钟山区大湾幸福学校 山西省原平市永康小学 泽库县初级中学 定襄县教育科技局 沅陵县思源实验学校 山西省忻州市实验小学 忻州市教育局 西藏萨迦县中学 西藏昌都地区八宿县中学 汤池教育网 通城县教育局 商丘市行知学校 手机版