泰兴市老叶小学“五好教育”工作实施方案

泰兴市老叶小学“五好教育”实施方案

为进一步全面推进素质教育，落实2019年度学校教育工作计划的目标，促进“学诗、守礼”的良好校风的不断巩固。根据市教育局精神，结合本校实际，决定在本年度开展“读好书、写好字、做好操、唱好歌、扫好地”五好教育的专题教育。为了保证我校“五好教育”工作顺利完成，根据我校实际情况，特制定本实施方案：

一、责任分工明确，与绩效挂钩

    为做好“五好教育“工作，我校建立了以叶兵校长为组长，卢月红、顾爱峰、陈芗、陆峰为副组长，各年级班主任及课任教师为成员的创建领导小组。明确分工责任，把“五好教育”与创建“诗意校园”结合起来，与年终绩效考评挂钩，以促进我校“五好教育”工作的顺利实施。

二、主题内容：

践行五好要求，全面推进素质教育，完成“读好书、写好字、做好操、唱好歌、扫好地”的教育工作。

二、活动步骤和办法：

第一阶段（2019年2月—3月份）：准备阶段

1、学校制定“五好教育”计划、确定“五好教育”工作重点；

2、各班做好“五好教育”创建动员工作；

第二阶段（2019年4月—10月）：活动开展阶段

1、各班利用晨会、大课间活动等时间学习《泰兴市老叶小学学生“五好细则”》；根据要求以“五好”为主题布置好教室；依照《“五好”训练重点》逐条开展“五好”训练；开展富有班级特色的“五好”活动，创建班级文化。

2、将“五好”创建活动充分深入到教育教学中，要求各位教师把教育教学与“五好”活动有机结合。

（1）“读好书”活动规划。在课堂教学中，教师要给予学生充分的读书时间，并及时正确的指导、评价学生的读书情况；各班级要充分利用晨读的时间，鼓励学生背诵古诗词，要求每个学生每年要会背诵古诗词不少于35首；充分利用本校图书室资源，让每一名学生都有好书可读，高年级要写读书笔记；为了提高读书能力，要求全体教师和学生在校均正确、流利地使用普通话，鼓励学生在校外也使用普通话作为交流语言；定期举行朗读或者辩论比赛，提高学生读书和语言表达能力。“五好”创建领导小组将每两周进行一次“读好书”工作检查，并做好检查记录存档，对于“读好书”创建工作完成较好或者完成不力的班级及时予以通报。（负责人：顾爱峰）

（2）“写好字”活动规划。为了使“写好字”创建工作扎实有效地开展，每一名教师都要练好、写好“三字”，以身作则、言传身教；各年级要利用写字课认真指导学生正确的书写姿势及方法，每天书写练习不少于100字；“五好”创建领导小组将每两周进行一次“写好字”工作检查，并做好检查记录存档，对于“写好字”创建工作完成较好或者完成不力的班级及时予以通报。（负责人：卢月红）

（3）“做好操”活动规划。及时做好“做好操”的训练检查工作，督促各班认真做好两操（广播操、眼保健操）；各班级要组织好校园诗词韵律的训练工作，要求动作整齐到位；各班体育教师认真对学生进行两操训练，要求动作整齐、规范；每天做课间操时班主任与任课教师要对学生进行动作指导；值日领导对当日各班广播操情况进行记录并通报各班做操情况；各班要做好新眼保健操的推广工作，尽快使学生学会新眼保健操的动作要领，学生在做眼保健操时，教师要认真巡视，发现问题及时纠正；“五好”创建领导小组将采用不定期推门进教室的方法对各年级进行眼保健操练习情况检查。（负责人：陆峰）

（4）“唱好歌”活动规划。；配备专职音乐教师和音乐练习器材、场地；按照课程计划开设并上好音乐课；培养学生掌握一定的音乐知识，能够熟练唱好教材内的歌曲；学生人人唱好国歌、队歌、校歌；学生掌握部分优秀少年儿童歌曲、爱国主义歌曲；中高年级基本做到班班有合唱队；学校配备一定的音乐器材，中高年级学生能基本掌握1—2种乐器，经常组织开展音乐活动，并将活动资料整理归档。（负责人：丁蕾）

（5）“扫好地”活动规划。全体师生人人讲究卫生，养成良好的卫生习惯；所有学生均能做到“五会”：会扫地、会擦玻璃和桌椅、会摆放学习和生活用具、会洗衣服和碗筷、会叠被褥；美化校园环境，做到“四无一齐”：墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无纸屑及杂物，校园无杂草，室内外所有物品摆放整齐有序；学校做到无卫生死角，厕所天天清扫，定期消毒；卫生工作有制度、有检查、有评比、有档案；以“扫好地”为基础，做好学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯，形成热爱集体、尊重他人、吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质；做好流行病预防和食品卫生工作，坚持做好晨检并做好记录，杜绝流行病和食品中毒事件发生。（负责人：陈芗）

3、“五好教育”领导小组根据《“五好”训练重点》每两周对各班进行检查评比，将各班“五好教育”的开展记入班级“五好教育”活动创建检查档案，在此基础上评选“创建五好示范班”，并给予相应物质奖励。

   4、学校组织开展全校创建“五好”评比活动。分别开展创建“五好”活动比赛，具体时间为：5月上旬进行全校“一本好书的启示”演讲大赛；6月上旬进行“写好字”比赛，6月下旬开展校园集体舞班级对抗赛；9月下旬进行“读好书”艺术日；10月上旬进行全校写字比赛；10月下旬进行班级广播操会操；每年6月1日举行“庆六一”歌曲文艺汇演；9月开展“我是革命接班人”革命歌曲比赛。对于在各项比赛中取得好成绩的班级和个人，除给予精神奖励外，另给予一定物质奖励，并与教师年终绩效考评挂钩，以促进我校“五好”创建工作。

第三阶段（2019年11月—12月）：总结阶段

1、开展一次“五好在我心中”征文比赛，发动学生写一写活动开展以来取得的进步和收获。

2、学校根据一学期以来开展的活动情况，认真作好总结工作。

三、实施办法：

1、“五好”践行活动分为两个层面，即班级层面和校级层面。班级层面的主要任务是：创造活动氛围，学习《细则》，落实“五好”训练，创建班级文化。校级层面的主要任务是从整体上规划活动开展的阶段、步骤，组织校级活动的开展等。

2、在第一阶段各班要做好活动的动员工作；在第二阶段各班要根据《细则》和《训练重点》扎实开展好本班学生的“五好”训练活动，从第四周开始做到每两周一评，并在《“五好”创建记录本》作好记录，切实将“五好”内化为学生良好的道德修养和行为习惯，内化为学生成长的需要；自主开展班级“五好”活动，并积极参加校级活动；积极创建“五好示范班级”；在第三阶段各班要认真总结一学期以来“五好”践行活动取得的经验，并为下学期活动的开展奠定良好基础。

3、学校要在活动开展过程中加强检查，督促各班开展好训练活动；每月做好班队工作考核工作，并根据班队工作考核成绩确定“五好示范班”。