一、指导思想
以泰兴市教育局精神及学校工作计划为指导,紧紧围绕“双提高”的工作目标,狠抓教学常规管理,继续大力推进“大阅读”,为促进我校教育科学发展、提高教学质量做贡献。
二、工作思路
(一)以质量监控为抓手,助力学校教学管理。
1.继续实施随堂听课制度。各科每周两次随机抽班听课,了解各老师、各学科教学的真实情况,并给予建设性建议。在此基础上,对重点老师进行跟踪听课,帮助其总结经验,发现问题,指导其改进课堂教学。
2.教学常规管理制度化。通过教学常规管理和教学工作微视导活动,狠抓备、教、改、辅,扬长避短,提高教学质量。
3.学业监测常态化。定期、不定期组织学科学业质量抽测,科学分析,准确查找问题,优化教学管理,促进教学质量全面提升。
(二)以课程开发为突破口,推进“大阅读”活动。
1.以教材为依托,开发主题阅读课程。根据教材的单元主题或学生发展需要,引导学生进行拓展阅读,积极探索1+X群文阅读教学的有效策略,努力实现课堂阅读扩容。
2.以推荐的阅读目录为基础,开发整本书阅读课程。将整本书阅读指导、交流纳入课表,研究整本书阅读指导、阅读交流的基本课型,创新整本书阅读的评价方式,不断提高整本书阅读的效益。
3.以“读书节”活动为载体,开发阅读活动课程。每年举行一次“读书节”系列活动和“大阅读”活动展示,以活动展示成果,以活动推动研究。
(三)以有效作业研究为重点,落实减负增效提质。
1.强化课堂研究,作业当堂完成。加强有效课堂的研究,深入钻研教材,精选教学内容,突出教学重点,提高课堂效率,保证课堂练习当堂反馈,及时评点。
2.强化校本化作业研究,控制作业量。精心设计校本作业,分层布置,不断提高作业设计的科学性和针对性,避免机械重复,杜绝“题海战术”,严格控制学生的作业时间,减轻学生过重负担。
3.强化评价研究,提高作业效益。改革作业批改方式,教师批改与学生互批结合,定量评价与定性评价兼顾。做到有作业布置必批发,有批改必评点,反馈及时,评讲精准。提倡“问诊式”面批,重视二次批改,个别辅导。定期举行优秀作业展览,培养学生良好的作业习惯。
(四)以研修平台为阵地,促进教师专业成长。
1. 优化校本研修平台。加强学科备课组、教研组建设,定期开展网络集体备课和主题教研活动,切实开展好“六个一”(每周至少互听一节课,每学期至少上好一节展示课,每学年至少阅读一部教育教学理论专著、撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参加一项课题研究)校本教研活动,全面提升教研质量,推动校本研修制度化、科学化、特色化。
2.搭建展示比赛平台。以各学科课堂教学评比和教师基本功大赛为契机,强化培训,周密组织,以赛促学,以赛促研,提高教师的专业素养和实践智慧。
三、工作安排
时间 |
活动内容 |
活动形式 |
主持人 |
2月 |
1.制定集体备课计划,开展集体备课 |
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各备课组长 |
2.制定学科教学计划,提前备好一周新课 |
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所有老师 | |
3.上学期期末测试质量分析 |
交流 |
各教研组长 | |
4.新教师结队 |
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顾爱峰 | |
3月 |
1.各课题组制订本学期课题研究计划 |
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课题组组长 |
2.开展“人人一节课”活动 |
公开课 |
各教研组长 | |
3.开展推门听课活动 |
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教科室教导处 | |
4.教师读书笔记交流 |
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顾爱峰 | |
5.教育教学常规检查 |
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卢月红 | |
4月 |
1.青年教师课堂教学展示 |
展示课 |
顾爱峰 |
2.继续开展推门听课活动 |
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教科室教导处 | |
3.继续开展“人人一节课”活动 |
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各教研组长 | |
4.课题研究交流分析 |
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顾爱峰 | |
5.教育教学常规检查 |
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卢月红 | |
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6.三至六年级现场作文比赛 |
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卢月红 |
5月 |
1.优秀课件评比; |
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教科室 |
2.期中检测及质量分析 |
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相关老师 | |
3.学生优秀作业展览 |
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各科老师 | |
4.教师读书征文比赛 |
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教科室 | |
5.教育教学常规检查 |
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卢月红 | |
6.数学知识竞赛 |
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教导处 | |
6月 |
1.阅读教学展示 |
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语文老师 |
2.学生读书笔记展示 |
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语文老师 | |
3.教师论文评比 |
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教科室 | |
4.我最满意的教学设计评比 |
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教导处 | |
5.教育教学常规检查 |
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卢月红 | |
6.期末考试 |
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教导处 |