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“自主合作探究,提高教学质量”课堂教学研究(五)

2018年04月19日 07:57:56 访问量:822 作者:顾爱峰

418日上午第一课,我校语文教研组第5次开展“自主合作探究,提高教学质量”课堂教学研究活动,本次活动由张冬萍老师执教五年级下册《18 月光启蒙》一课。

张老师以母亲吟唱的歌谣、童谣为主线,帮助学生从歌谣童谣的内容、从自身和作者的感受、等不同角度去领会母亲的启蒙。张老师通过“读歌谣、听歌谣、品歌谣”这三个层次的教学,使学生对“母亲用歌谣把对故乡的爱伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗”这句话的理解水到渠成,从而对月光启蒙这个题目也有了一个从意象到具象、从肤浅到深入的认识。

  语文教学的特点之一是具有巨大的弹性,诸如时代背景的简介知识的补充、信息量的拓展等,当然你所拓展补充的材料一定要为教学目标服务,这就要教师充分利用教材本身提供的可实施德育渗透的广阔空间,合理选择,把握时机,精心设计。在教学过程中,张老师出示了孙友田的一段个人资料,以激起教生探究的欲望,学完课文后,又出示了《月光启蒙》的部分原文,并深情并茂地娓娓读来。课文中慈爱聪颖的母亲与此时痴呆傻笑的母亲形成了强烈的对比,这种反差冲击着学生的心灵,唤起了学生的生命激情和自由感受。
编辑:顾爱峰
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