四下语文集体备课（七）：《我不是最弱小的》

一、揭示课题，导人新课

　　1、板书课题。

　　2、“我”指的是谁? 他为什么说自己不是最弱小的?我们一起来学习课文。

二、初读课文

　　1、自读课文，学习生字问。

　　（1）轻声读课文，画出生字词，读准字音。

　　（2）查字典或联系上下文理解词语的意思。

　  2、检查自学情况。（弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱）

　　聚精会神：形容注意力非常集中。

　  大雨如注：注，灌人。形容雨下得很大

　　娇嫩纤弱：柔弱纤细，

　  （1）指名分自然段试读课文师生共同评议。

　　 3、默读课文，理清脉络。

　　 课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？

　　第一段(第1自然段)：写萨沙一家在假日里到森林游玩，说明萨沙是最弱小的。

　　第二段(第2～8自然段)：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的。

造句。

　　 　　附近……

　　 　　芳香扑鼻……

三、作业设计。

1、朗读课文。

2、读一读：大雨如注、滂沱大雨。写一写雨中的景象。

第二课时

一、感知大意，诱发情感。

　　1、今天，我们继续学习《我不是最弱小的》，说说课文主要写了一件什么事？

　　2、这是一件感人的事，今天让我们用心去读它，体会它。

二、读悟交流，抒发情感。

细读课文

　　1、自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么。

　　时间：假日天气：闷热

　　地点：森林人物：一家人

　　2、细读第2—8自然段。

　　（1）默读第2自然段，用“——”画出描写森林美好的句子，用“﹏﹏”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。

　　出示句子：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

　　自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。

　　（读了这句话，我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花，闻到了蔷薇花扑鼻的香味儿）

　　指导看图，理解“一丛丛”。练习用“芳香扑鼻”说话。

　　（2）看图理解“大雨如注”。

　　森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒畅啊!突然天空下起了大雨，课文中哪个词形容雨大的？

　　（大雨如注——雨下得真大，好像是从空中灌下来的）

　　在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？

　　（3）出示第5、6两句话。

　　指名渎，说说从这句话中读懂了什么。

　　（他们仅有一件雨衣，每个人想到的是保护比自己弱小的人，最后雨衣让给了最小的萨沙）

　　（4）练习有感情地朗读第2自然段，过渡：萨沙的家人在大雨中相让雨衣

　　（5）理解妈妈的话。“每个人都要保护比自己弱小的人。”

　　联系上文说说萨沙的父母、姐姐在大雨中是怎么做的。

　　他们的行为说明了什么?(每个人都在自觉地保护弱小者)

　  指导朗读。(强调“每个人”，用肯定的晤气读)指名读，齐读。

　　3、指导看图，学习第7自然段。

　　萨沙明白了这个道理后，是怎么做的？（看图：萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇上）课文是哪一个白然段告诉我们的？

　　用“△”标出描写萨沙动作的词。(朝着、走去、掀起、盖在)

　　理解“滂沱大而”、“娇嫩纤弱”。

　　指导朗读。

　　4、理解萨沙的话。

　　“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙为什么说自己不是最弱小的？指导朗读。(要把萨沙能保护弱小者那种自豪的语气读出来)

　　5、指导分角色朗读萨沙和妈妈的对话。萨沙的三次问话要读出天真、可爱的语气妈妈的话可读慢些，要读出亲切、和蔼的语气。同桌分角色朗读，指名分角色朗读。

三、总结全文

此时此刻，你是否想对萨沙，对妈妈说些什么，或是想对自己说些什么？看来“我不是最弱小的”不仅仅是萨沙所说的做的，也是我们的心声，一起自信地说：“我不是最弱小的”，我们“每个人都要保护比自己弱小的人”。

只要我们自觉保护弱小，那时，我们不仅给予了他人快乐、幸福，我们还可以自豪地说（生读题）

　　你们的话语是世界上最动听的声响，因为当你们说出这句话时，表明人类最美好的感情一在你们心中生根。

现在，请你们怀着这份情，把你读文后最想说的一句话告诉大家。

课堂练习

班级_____________  姓名_____________

一、写出几个形容雨大的词语。

例：大雨如注   _________     __________   __________

二、选择题。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”对这句话所包含的意思描述，恰当的一项是：              

（1）萨沙在问妈妈，自己做了保护蔷薇花的事，是不是最弱小的了。

（2）萨沙保护了蔷薇花，说明萨沙是个爱护花草树木的孩子。

（3）这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也保护了别人。

三、学完课文以后你有什么想说的吗？

板书设计

我不是最弱小的

让雨衣：爸爸        妈妈        萨沙

每个人都要保护比自己弱小的人

蔷薇花